起來向劉老大請教，雖然劉老大現在不缺錢，但他思想上和那些窮苦的佃戶也沒什麼兩樣，所以他肯定能夠給自己一個答案。
“原來主家是想問這件事，其實要不是學堂是主家您建的，恐怕我也不敢把莊子裡的孩子送進來。”劉老大這時卻是一笑道。
“為什麼啊，學堂不但不要錢，而且還提供一頓午飯，更能在這裡讀書識字，這麼好的事情為什麼他們不願意來？”李休聽到這裡卻十分不解的問道。
“主家您這可就想錯了，就是因為太好了，所以他們才不敢來……”劉老大這時苦笑著一攤手，然後給李休解釋了一番，這也讓他終於明白了這些佃戶們的想法。
原來大部分佃戶們不敢來，真的是因為學堂的條件太好了，不收錢還管飯，這讓佃戶們覺得這天下間哪有這樣的好事？相比之下，如果李休收點學費，反而會有更多的人願意把孩子送來。
“就因為這個？”李休聽完劉老大的解釋，當下也有些哭笑不得的道，他沒想到學堂的條件太好也會把人給嚇住。
“還不止這些，主家您建這座學堂是一片好心，是想讓佃戶們的孩子識文斷字，但是讀書是要花時間的，佃戶家的孩子在家裡都能頂半個大人，割豬草、撿柴火之類的活都是由這些孩子幹，如果他們上了學，家裡就少了幹活的人。”
說到這裡時，只見劉老大有些不好意思的笑了笑，接著這才繼續道：“另外還有很多人覺得咱們佃戶家的孩子，只要有把子力氣種地就行了，讀書這種事可不是咱們能幹的，其實以前我也是這麼想的，不過那天素娘把我罵了一頓，所以今天我把莊子裡的孩子都送來了。”
聽完劉老大的這些解釋，李休也終於明白了過來，其實把劉老大的這些話總結起來，佃戶們不願意送孩子來讀書無非是三個理由：
第一是對學堂的不信任，不敢相信這麼好的事情會砸到自己頭上，第二則是想讓孩子幫著家裡幹活，第三則是對知識的不重視，換句話說就是愚昧，畢竟他們祖祖輩輩都沒讀過書，真正懂得“知識改變命運”這句話的人少之又少，當然也不是沒有，比如那些少數把孩子送來的人家。
想到上面這些，李休也不由得苦笑一聲，不過隨即就又向劉老大問道：“劉叔，我是真的想讓佃戶們的孩子來讀書，以後無論是對大唐還是對他們自己都有好處，不知您有沒有什麼辦法可以讓佃戶們把孩子送來讀書？”
第六百七十五章 學堂開學
李休想要從自己身邊開始，推廣大規模的基礎教育，所以才建了一所免費的學堂，希望可以把周圍佃戶家的孩子送來上學，卻沒想到來上學的孩子只是少數，大部分佃戶家的孩子都沒來，反而是五指莊那邊的孩子幾乎都來了。
面對這種情況，李休也十分無奈，請教過劉老大後，也希望對方能給自己出個主意，不過李休也是病急亂投醫，劉老大隻是個本本份份的莊稼人，見識連他女兒素娘都不如，自然也給不出什麼好建議，這讓李休也頗為失望。
送走了劉老大後，下午又有一些人陸陸續續的前來報名，不過一直等到報名結束，總人數也才勉強超過四百，其實真正算起來，四百名新生對於一所學校來說，已經是一個十分龐大的數字了，畢竟這才第一年，以後每年都會新的學生進來。
不過這四百名學生年齡不一，最大的都已經十五六歲了，最小的才五歲，而在這個年齡區間內，周圍的兒童數量估計最少也得好幾千人，相對於這個龐大的兒童數量來說，四百人真的不算多。
四百人雖然沒有達到李休的預期，但也只能先收這麼多人了，畢竟人家不來，他也不能逼著別人把孩子送來，當下他和田籌商量了一下，將這四百多人編成了八個班，每個班有五十人。
如果放在一般的很