第一集：初遇 葉朗踏入高中校園的第一天，就像一顆充滿活力的小太陽。他那清澈的眼眸裡透著對新環境的好奇與期待。他在人群中穿梭，忙著找自己的班級。
高一（3）班的班主任梁雪姣正在教室裡整理新生資料。她年輕美麗，一頭烏黑的長髮，眉眼間透著藝術者的靈動。當葉朗氣喘吁吁地出現在教室門口時，梁雪姣抬起頭，看到了這個有些慌張的男孩。“同學，你是這個班的吧？快進來找個座位。”葉朗不好意思地撓撓頭，然後走向一個空位。
開學後的第一個月，學校組織了一次戶外寫生活動。地點是在一個風景秀麗的湖邊。葉朗對繪畫有著濃厚的興趣，他興奮地拿著畫板找了個好位置就開始畫起來。梁雪姣在學生們中間走動，不時給他們指點一二。突然，一個調皮的學生為了找一個更好的角度，往湖邊的陡坡走得太近，腳下一滑就往湖裡掉。周圍的學生都嚇傻了，葉朗卻反應迅速，他扔下畫板就衝過去，一把拉住了那個學生。
梁雪姣目睹了這一切，對葉朗的勇敢大為讚賞。從那以後，她就格外關注這個善解人意又勇敢的男孩。葉朗在學習上也很努力，雖然他的成績不是頂尖的，但他的學習態度非常端正。而且他很樂於助人，同學們有什麼困難找他，他都會盡自己所能去幫忙。
有一次，梁雪姣在搬教學資料的時候，不小心扭到了腳。葉朗正好路過，他二話不說就把梁雪姣扶到了辦公室，還跑去醫務室拿了冰袋給她冷敷。梁雪姣看著這個懂事的男孩，心中滿是感動。她心想，這個孩子就像一束溫暖的光。
隨著時間的推移，梁雪姣發現葉朗在書法和繪畫方面很有天賦，只是缺乏系統的指導。梁雪姣自己是美院畢業的，她決定在業餘時間輔導葉朗。她把葉朗叫到辦公室，對他說：“葉朗，我發現你在書法和繪畫上很有潛力，我想在課餘時間輔導你，你願意嗎？”葉朗眼睛一亮，激動地說：“老師，我當然願意，我特別喜歡書法和繪畫。”
就這樣，葉朗開始了在梁雪姣老師門下的學習。梁雪姣會在放學後，留在教室裡，耐心地教葉朗書法的筆法、繪畫的構圖等知識。葉朗學得很認真，他每次都會提前準備好筆墨紙硯或者繪畫工具，仔細聆聽梁雪姣老師的每一個指導。
梁雪姣為了葉朗的書法和繪畫學習，付出了很多辛苦。她會去圖書館找各種適合初學者的資料，還會精心設計每一次的教學內容。而葉朗也沒有辜負梁雪姣的期望，他的進步非常明顯。在學校的一次小型書畫比賽中，葉朗獲得了二等獎。當他站在領獎臺上時，他看到了臺下梁雪姣老師欣慰的笑容。這笑容就像一股暖流，流淌在葉朗的心間。他知道，自己能有這樣的成績，離不開梁雪姣老師的悉心教導。
在日常的學習生活中，葉朗和梁雪姣的關係也越來越親近。葉朗會跟梁雪姣分享他在學校裡的趣事，梁雪姣也會跟葉朗講述她在美院的求學經歷。他們就像一對忘年交，彼此信任、彼此支援。
然而，並不是所有人都理解他們之間這種特殊的關係。有些同學開始在背後議論紛紛，說葉朗是在討好老師，才會得到這麼多特殊的待遇。還有些老師覺得梁雪姣對葉朗過於偏愛，擔心會影響到其他學生的情緒。
面對這些流言蜚語，葉朗有些委屈，他不知道為什麼自己努力學習和提升自己會被人誤解。梁雪姣卻安慰他說：“葉朗，不要在意別人的看法，我們只要做好自己的事情就可以了。你的努力和進步是有目共睹的，那些流言蜚語終會消散。”
在梁雪姣的鼓勵下，葉朗重新振作起來。他更加刻苦地學習書法和繪畫，他要用自己的實際行動來證明自己的努力是值得的。而梁雪姣也更加堅定地支援葉朗，她相信這個充滿潛力的男孩終有一天會在書畫領域綻放出耀眼的光芒。
第二集