“先生，復興黨亦遠比國內的政黨團體更為緊密，在西北的復興黨是以司馬為領袖，政治綱領同樣是“復興黨二十一點綱領”，西北復興黨總部亦有權任免各省復興黨各省黨部負責人，直接選任各省黨員，相比於其它鬆散政黨散聯盟，有充分的資金、實力作為後盾的復興黨，無疑將是大選最後的贏家。當初先生組建復興黨不正是為了這一天嗎？”
“全世界在這一代中國青年的面前都要給予崇敬的目光。我們的祖國需要的是具有強烈主動性、主人氣概、不膽怯、善良而具有良知、亦知性而有風度的青年，在他們身上既不允許有懦弱，也不允許有任何不良嗜好。從他們的目光裡你能看到只是青年人驕傲的自信和戰士般的堅毅，未來屬於中國的這一代青年……”
在西北中小學教學內容方面，文化課程儘可能保留中國文化的傳統，愛國主義教育和軍事體育訓練的比重大幅度上升。愛國主義教育強調培養青少年忠誠於國家，具有為實現祖國的復興的堅強意志責任心，勇猛好鬥，不重私利，勇於為祖國犧牲一切。歷史課宣揚的是中國歷史上的民族英雄，著重激發愛國熱情。甚至於數學課時常用於學習計算炮彈飛行軌跡或槍炮瞄準的提前量；而物理化學等等，就更是可以注入戰爭實踐或軍工生產一類的內容。
軍國民主義教育理論在西北的中小學得到充分發揚空間，中小學學在加入童子軍後即被授予一把刻有“忠誠和榮譽”籀文字樣的童子軍短劍。在他們學習著文化知識的同時，亦學習射擊和投彈，戰場救護，學習追逐被整個西北社會都視之為榮譽的榮譽。
西北的中學生必須過集體生活，住在學校斯巴達式的宿舍內，接受按軍事教員的要求組織的軍事訓練，學習中國歷史，聽時事講座：近七十年來中國被列強欺侮著，列強國家奴役著我們、掠奪著我們的寶貴的財富。國家要富強、民族要復興，就必須要打倒這些列強，要打倒列強，就要把民族的力量聚集起來，為我們的祖國和民族奪取生存空間，國家和民族利益高於一
在西北你必須參加農村勞動服役，必須統一著裝，必須在大型的集會遊行時嚴守紀律，必須要參加野營、操練……這裡已不再是一個省份、不是一個地區，他是一座軍營。一座全民組成的軍營……
一年前國內曾在報紙用這樣的文字形容西北的教育，雖然一部分國人對西北實施的軍國民主義教育頗有微詞，但是卻不妨礙舉國上下對西北教育的稱讚，支援西北教育方針的人曾用一句回應那些人“當你們把政府支出的20％用於教育的時候，再去指責西北！”。在大多數國人的眼中，西北的教育無疑是成功的，在西北的青年身上，國人見不到英穎之青年化為八十之老翁，形同槁木、心如死灰。亦見不到愈是受病最深者，愈為世所推崇。西北青年透過了學校和軍事集訓不間斷的治煉，他們有了挺拔的身姿和鋼鐵般的意志。
“我們中國要富強，必須實行軍國民主義教育。”
西北實業和教育的成功讓大多數國人發出瞭如此的呼聲，一直以來國人對於西北青年的瞭解都是透過報紙上的報道，尤其是透過西北的《青年精英》雜誌的圖片和報道，透過這本雜誌，國人已深深認同這一點：西北青年是全國青年的榜樣，它具有最可貴的素質，即紀律、團結和求知精神。
“如果想讓孩子成龍鳳，就把他們送到西北的學校去！”
在這種大環境下經過刻意的宣傳，一年多以來，國內中上層社會最為流�