這種植物至少是一種本為旱地生，但又可以忍受水田環境的奇特植物。至於為什麼你說，在你召喚這個植物時，感覺到的是這種植物更適合水田。我有兩種推測！”
聽到這金澤眼睛一亮，自己一個頭緒都還沒摸到呢！老師就已經整出兩個推測了？
比斯帕爾停了會兒，整理了一下自己的思緒接著說道：“我覺得之所以更適合水田，要麼就是在合適的水田環境下，可以促進這種植物的生長。要不然，就是水田的生長狀態下，可以保護這種植物的生存。”
這話有點繞，金澤在CPU處理了好長時間才轉過來。要麼是可以增產，要麼是可以保護水稻不受到別的侵犯。這麼仔細一想，比斯帕爾老師推理的還真有些道理。不過實際的情況還是得從實驗裡找出來。
開啟實驗環境，將所有存活下來的秧苗，全都小心的採集了出來。另一個實驗環境裡的水量已經按不同等級注好，將採集好的秧苗分成一小兜一小兜，細心的插入了另一個實驗環境中。插秧也是有些技巧的，插的不好非常影響水稻的生長。因為只知道個大概，金澤按插植的深淺、密集程度等等，又分出了不同的小區域。
現在就剩下在那旱地裡生長出來的秧苗了！金澤想了想，將之前培育幼苗的那個實驗環境中，用魔藥處理過的土挖掉了一層。換上了從不遠處的野地裡的新鮮泥土。既然想搞明白旱地裡生長出來的水稻，和水田裡生長出來的有什麼不同，就需要模擬真實的自然環境，泥土也是重要的一環。
仍然把那個實驗環境裡分成旱地和水田，將那些旱地生長的秧苗分別種植上。現在生長出來的水稻，應該就可以反映出最真實的情況了。
就在金澤搗鼓著水稻的時候，又一套實驗環境在比斯帕爾的指揮下搭建了起來。這一次金澤想實驗的是小麥！雖然這個世界有小麥，可農場出品小麥大家還是想試驗一下，指不定就給大家帶來了什麼意外的驚喜呢！
小麥的種植，薩爾兄弟和比斯帕爾都比金澤要熟悉。將種子交給了他們金澤就不再過問，只用最後幫忙啟用實驗環境裡的魔法陣就可以了。
由於魔法陣的控制，現在只有金澤一個人能幹。所以他就被留在了正在執行的實驗環境旁邊，除了偶爾調整一下各種魔法陣，就只剩下記錄工作了。看著大家都在另一邊熱火朝天的勞作著，金澤的工作就顯得很有些無聊。就連阿莉亞都耐不住這份寂寞跑去給爺爺加油了。
再次調整了一下實驗環境裡的溫度，金澤在筆記本上仔細的記錄下來。按筆記本上的資料來看，現在實驗環境裡已經被調控到了夏季的自然環境。看著一顆顆綠油油的嫩苗以肉眼可見的速度生長起來，是一件很奇妙的事情。金澤不由得聯想到了自己的神器農場。
在那個農場的後臺裡面，也是因為有這麼一套類似的東西在執行嗎？不然為什麼各種生命可以在裡面快速的生長！還有牧場，會不會是有一套適合動物生長的實驗環境？這一切金澤都很想弄清楚，可惜沒有人可以教他，只能自己慢慢摸索！
＇正文 第三十九節 見證奇蹟的時刻＇
隨著時間慢慢過去，實驗環境裡綠油油的水稻漸漸變成了金黃色。好書盡在熱書閣 reshuge。一直在仔細記錄著資料的金澤，對這種植物的生長也大致有了個底。果然還是春耕秋收的大方向。看著那一個個越來越飽滿的稻穗，金澤有些理解農民伯伯們，看到地裡大片莊稼成熟時的喜悅了。
那個單獨小環境裡，旱地育苗的水稻也已經生長了起來。金澤對這個尤為關心，看著土裡的植物漸漸成長，金澤終於明白了水稻種植於水田中的優勢。果然是像比斯帕爾老師推測的那樣，那塊灌過水的區域裡，水稻的長勢就比旱地裡的好得多。
而且，因為是從野地上運來的