午後的教室裡面瀰漫著一種別樣的氛圍。
由於上午小菊兒精彩絕倫的授課，使得同學們對於接下來亞倫的課程充滿了期待之情。
亞倫清了清嗓子，然後開口說道：“我心裡非常清楚，在座的各位同學當中，有一部分人可能對於精靈以及精靈對戰並沒有興趣。
但是請諸位想一想，咱們如今可是身處在這樣一個到處都能看到精靈、隨時都有可能與它們產生交集的奇妙世界裡。
因此，無論如何，我們都不可避免地要跟這些小傢伙們打上交道呢。”
“正是出於這個原因，為了能夠在未來的日子裡給予大家一些力所能及的幫助，我今天特意趕來這裡，就是想要給大夥分享一些有關精靈的一些相關知識！”
說完這番話後，亞倫目光緩緩掃過下方眾多學生的臉龐，觀察著他們的反應。當他看到眾人或好奇、或專注的神情時，嘴角不禁微微上揚，露出了一抹滿意的微笑。
特別是瑪伊，竟然將自己那張課桌直接搬到了講臺右手邊，那個傳說中的 座位上。
“假如我是一個剛剛接觸精靈，對精靈知之甚少的新手菜鳥。當我的目光落在一隻陌生的精靈身上時，首先映入眼簾的必然是它獨特的外貌特徵，透過這些，便能獲取到一些大致的資訊。”
“例如，小拳石那由岩石構成的堅硬的外表，讓我們能夠輕而易舉地判斷出它具備岩石屬性。然而，僅僅知道這些顯然遠遠不夠。”
“我們還應當意識到，大多數擁有岩石屬性的精靈都存在著一些共性特點。它們的優勢往往在於強大的防禦力；但與此同時，它們的短板也十分明顯——相對遲緩的移動速度限制了它們的靈活性與機動性。”
“這些特性並非憑空而來，而是與我們日常所積累的關於精靈的常識緊密相連。以此類推，對於每一種不同屬性的精靈，我們都可以透過觀察其外貌以及結合已有的知識經驗，初步推斷出它們可能具備的能力特點和潛在的優劣勢。”
就在這時，亞倫放出了自己的堅盾劍怪。
亞倫目光掃過眾人，微笑著問道：“這隻精靈想必大家之前都未曾見過，那麼有哪位同學能夠依照我剛才所說的方法，大致分析一下它呢？”
話音剛落，整個教室瞬間陷入一片沉默之中，氣氛顯得有些尷尬。
正當亞倫準備出聲打破尷尬的時候，坐在邊上的瑪伊舉起了手，說道：“老師，我來！”
亞倫眼中閃過一絲讚賞之色，點頭示意道：“好，那就由你來吧。”
“它的形狀似劍與盾，我覺得應該有鋼屬性，根據我的理解鋼屬性和剛剛你所說的岩石屬性的特點差不太多，區別應該就是屬性剋制關係。”
“可以，很好，其他人有沒有補充？”亞倫示意瑪伊坐下。
又一名同學試探性地舉起手。
“好，這位同學來說一下。”
“一般來說呢，就我以往所見到過的那些精靈，大多都是站在地面上的。然而呢，老師您的這一隻精靈居然能夠飄浮於空中，這樣不禁讓我推測，它或許同時兼具著幽靈屬性亦或是超能屬性吧。”
“僅僅從它的外在模樣來判斷的話，我覺得幽靈屬性的可能性似乎更大一些。平日裡對於幽靈屬性的種種認知，都能讓我聯想到它極有可能非常善於運用那種充滿詭譎氣息、變化多端的招式。”
聽到這位同學的分析之後，亞倫臉上露出了滿意的笑容，並輕輕點了點頭。
他心中暗自思忖道：“嗯，不錯不錯，至少這些孩子們還是願意積極配合我的教學工作的。”
看到亞倫老師表現得如此平易近人，不少原本還有些拘謹的學生們漸漸地放鬆下來，開始對亞倫那略顯奇特的授課方