教改鞏固艱，智破暗謀險
李明換上一身便服，帶著幾個侍衛，悄悄地溜出了皇宮。
大街上，人聲鼎沸，熱鬧非凡。
但李明卻無心欣賞這盛世景象，他的眉頭緊鎖，臉上寫滿了憂慮。
“這新式考核，到底哪裡出了問題？”他喃喃自語，恨不得立刻找到答案。
“皇上，您看，那邊圍了好多人。”一個侍衛眼尖，指著不遠處的一處空地說道。
李明順著他指的方向看去，只見一群人圍在一起，正對著張貼的告示議論紛紛。
“這新式考核，簡直就是胡鬧！”
“就是，考什麼算數、格物，這能當飯吃嗎？”
“還是得讀四書五經，考科舉，才是正途！”
李明擠進人群，仔細傾聽著他們的抱怨。
他發現，這些百姓並非反對教育本身，而是對考核的內容和方式感到不滿。
他們覺得這些東西太過於“花裡胡哨”，與他們的實際生活脫節。
“各位父老鄉親，朕是新學堂的負責人，大家有什麼意見，都可以跟朕說。”李明清了清嗓子，開口說道。
百姓們見來人器宇不凡，紛紛安靜下來，七嘴八舌地向李明訴說著自己的擔憂和顧慮。
李明耐心傾聽，時不時地點頭，表示理解。
另一邊，方孝孺也在關注著事態的發展。
他原本以為，李明會仗著皇權，強行推行新式考核。
畢竟，在他看來，那些百姓都是愚昧無知的，根本不懂得什麼是真正的教育。
可讓他萬萬沒想到的是，李明竟然主動深入民間，傾聽百姓的聲音！
“他……他竟然要修改考核內容？”方孝孺瞪大了雙眼，一臉的難以置信。
這簡直顛覆了他的認知！
在方孝孺看來，當權者都是高高在上的，根本不可能放下身段，去理會底層百姓的感受。
可李明的所作所為，卻讓他刮目相看。
李明回到宮中，立刻召集了解縉等一眾官員，商議修改考核內容的事宜。
經過一番激烈的討論，他們最終達成了一致：
在保留原有科目的基礎上，增加一些與民生息息相關的實用技能考核，比如農耕、紡織、算術等等。
訊息一出，立刻引起了轟動。
百姓們紛紛拍手稱讚，覺得這才是真正為他們著想的教育。
方孝孺得知此事，心中五味雜陳。
他不得不承認，李明的確有幾分真才實學，而且還很懂得籠絡人心。
“看來，我之前的看法，有些偏頗了……”他嘆了口氣，心中開始動搖。
就在李明以為，教育改革已經步入正軌的時候，一股新的暗流，正在悄然湧動。
“聽說新學堂裡教的，都是些歪門邪道？”
“可不是嗎，什麼格物致知，簡直就是離經叛道！”
“哼，等著瞧吧，早晚有一天，他們會自食惡果的……”
“呸！什麼新學堂，簡直就是誤人子弟！”茶館裡，幾個老學究模樣的人唾沫橫飛，語氣中充滿了不屑。
“就是！格物？致知？我看是格物喪志，致知個屁！”吳沉更是氣得吹鬍子瞪眼，彷彿李明的教育改革刨了他家祖墳。
“這群人，簡直是時代的眼淚！”躲在暗處的錦衣衛將他們的言論一字不落地記錄下來，心裡暗暗吐槽。
一場關於新舊教育體系的論戰，猶如平靜的湖面投下了一顆巨石，瞬間激起千層浪。
“新學堂教出來的學生，只會擺弄些奇淫巧技，哪裡懂得聖賢書的真諦？”一個保守派學者搖頭晃腦，彷彿看到了禮崩樂