示意，後者心領神會。
如果有人問，為什麼一個眼神就知道對方要幹嘛，我只會回一句：“無它，唯熟而。”
李陽抱著個籃球衝的比我們還快，剛一出教室門，他的背影就消失在教學樓的拐角。
“跑那麼快？”
本以為我和楊樹算快的了，沒想到還有人比我們還勇猛。
“你們看到李陽沒？”劉洋從我們身後出現。
“他？剛跑沒影兒了。”我回答道。
“他拿著球沒？”
我回憶著：“籃球？”
“昂。”
“我看他抱了個球，至於是啥就不知道了。”見我記憶偏差，楊樹便回道。
“ok，謝了。”
說著劉洋就向著李陽離開的方向追去。
“這才是高中啊，哪兒像我們天天跟鹹魚一樣？”我忽地感嘆一句。
楊樹不屑地瞅我一眼，“鹹魚怎麼了？鹹魚翻身了你知道是什麼嗎？”
“一條翻身的鹹魚。”我淡淡回道：“哥們，你這個梗有點無聊了。”
“nonono，鹹魚翻身了就是一條鮮活的魚。”
“鮮活的魚價值可比鹹魚大多了。”
我疑問：“你從哪兒聽來的？”怎麼覺得這話是句屁話呢？
“是一位著名哲學家麥斯奧夫說的。”
“有這個嗎？”我一時間沒有反應過來。
“你英語差成這樣嗎？”楊樹戲謔道。
“？”
默唸兩遍後，我反應了過來，“我自己？”
楊樹賤兮兮地點頭。
“果然是屁話。”我冷哼一聲。
“啥意思啊？我說的不是真理嗎？”
“你的真理經過實踐檢驗了嗎？”
“那不是正在實踐嗎？”楊樹辯解道：“我倆不就是在實踐嗎？”
“得了吧。”我想了想隨後反駁道：“鹹魚的價值不一定比鮮活的，每人需求不一樣，在：()夏日流火