壟斷，又能在必要時利用他們為我所用。”
李憲深吸了一口氣，心中已有了全域性掌控感。他明白，土改不僅關乎民心和經濟，更是強化皇權的重要工具。西域和巴蜀的順利融入，將為大秦的統一大業奠定堅實的基礎。
“就按此計劃執行吧，儘快將細則呈上來，朕要在年內推行。”
“臣遵命，必不負陛下所託。”李達退下後，李憲眼中閃爍著堅定的光芒。他明白，眼下不只是軍事上的勝利，更要在政治和經濟上全面掌控，才能實現大秦的長治久安。
李達恭維過後，便退了出去，李憲卻在思索中停住了腳步，心中隱隱感到一個重要問題。他在與李達的討論中，意識到，文化推廣的載體是漢字，而現行秦國的小篆雖然具有美觀，但卻過於繁瑣，不適合快速推行。
“簡化漢字，推廣文化，這才是實現長遠發展的關鍵。”李憲自言自語道，隨即決定採取行動。
他心中已有了計劃，便立刻召見禮部尚書吳翰。吳翰是個極為聰慧且通達事理的人，深得李憲的信任。李憲在皇宮的書房中，見到吳翰時，語氣認真：“吳尚書，朕有一事需與你商議。”
吳翰行禮道：“陛下請說。”
“關於文化推廣之事，朕認為我們必須要解決漢字的書寫問題。”李憲拿起一份已整理好的現代漢字簡體版本，緩緩展開給吳翰看，“如今的秦國小篆雖美觀，但其複雜程度卻限制了文化的傳播速度。朕希望能在全國範圍內推廣這套簡體漢字，以提高百姓的識字率與溝通效率。”
吳翰仔細端詳著李憲呈上的簡體漢字，心中驚歎於字形的簡潔與清晰。他連忙點頭：“陛下所言極是，簡體漢字的推廣不僅能提高書寫效率，也能讓更多百姓受益，提升他們的文化素養。”
“因此，朕命令你儘快將這套漢字簡體版本下發到全國各地，首先讓大秦官員熟悉其讀寫。然後再逐步推廣至百姓之中。”李憲繼續說道，“推廣過程中，要組織專門的培訓班，邀請有識之士和學者負責教學，確保簡體漢字能夠迅速普及。”
吳翰頓時神采奕奕，回道：“臣遵旨。此事關乎國家文化的根基，臣定會全力以赴，安排好各地的推廣工作。”
“且慢。”李憲又想起了什麼，皺眉道，“在此之前，必須先確保簡體漢字的標準化。畢竟不同地區的書寫習慣可能會影響推廣效果。”
“臣會立即召集各地書法名家，與他們共同討論和制定漢字的標準，確保簡體漢字的統一。”吳翰說道，眼中透著堅定的神情。
李憲滿意地點頭，心中越發堅信文化推廣之路的明晰。他知道，漢字的簡化不僅是文化發展的必要步驟，更是一個國家凝聚力和認同感的重要體現。
“再有，推廣漢字的同時，還需考慮教育的普及，只有透過教育，才能使百姓真正理解與掌握這套漢字。”李憲補充道，“可否在各地設立官學，引入這套簡體漢字的教育課程？”
吳翰立即回應：“這個想法極佳，臣會在推廣漢字的同時，策劃相關的教育政策，讓學堂教授簡體漢字，讓更多人受益。”
李憲微微一笑，心中一片欣慰：“吳尚書，朕期待你的佳音。大秦的未來，在於你們的努力！”
隨著李憲下達命令，推廣簡體漢字的工作迅速展開，成為大秦治國理政的重要舉措之一。各地官員紛紛響應，書法名家積極參與，教育的普及逐漸在大秦的土地上生根發芽。李憲心中對未來充滿期待，他知道，文化的力量將會為大秦帶來更深遠的影響，而這一切，只是開始。
李憲深知文化的重要性，尤其是在統治與治理中。為了進一步推廣簡體漢字及其文化，李憲決定編寫《三字經》《百家姓》和《千字文》這三部經典書籍，並以簡體漢字的形式加以傳播