識和經驗毫無保留地傳授給新人。
在帶教過程中，登漢始終將職業道德教育放在首位。他常常對新護士們說：“護理工作不僅僅是一份職業，更是一份神聖的使命。我們手中掌握著患者的生命健康，必須要有高度的責任感和敬業精神。”他透過講述自己在護理工作中的親身經歷，以及一些感人至深的護理故事，讓新護士們深刻體會到護理工作的重要性和意義。他教導新護士們要尊重每一位患者，關愛他們的身心健康，無論患者的身份、地位如何，都要給予他們平等的護理服務。
在專業素養培養方面，登漢從基礎的護理操作開始，手把手地指導新護士。他耐心地演示每一個操作步驟，如靜脈穿刺、導尿等，詳細地講解操作中的注意事項和技巧。他要求新護士們反覆練習，直到熟練掌握為止。對於複雜的病情觀察和應急處理，登漢更是傾囊相授。他會帶領新護士們深入病房，觀察患者的病情變化，教導他們如何從患者的面色、呼吸、心率等細微變化中發現問題，並及時採取有效的應對措施。他還定期組織應急演練，模擬各種突發情況，如患者心臟驟停、呼吸困難等，讓新護士們在實踐中鍛鍊自己的應急處理能力。
登漢注重培養新護士的獨立思考和解決問題的能力。他不會直接告訴新護士們問題的答案，而是引導他們自己去思考、去探索。當新護士們遇到困難時，他會提出一些啟發性的問題，幫助他們分析問題的本質，找到解決問題的方法。在他的悉心指導下，一批又一批的新護士迅速成長起來。他們不僅在專業技能上有了很大的提升，而且在職業道德和職業素養方面也得到了良好的塑造。這些新護士逐漸成為科室的骨幹力量，為護理團隊注入了新的活力，確保了科室護理工作的持續穩定發展。
在患者的治療過程中，患者家屬的角色至關重要。他們不僅是患者情感上的支援力量，也是醫療決策的重要參與者。登漢深刻認識到這一點，在與患者家屬的溝通方面，他積累了豐富而有效的經驗，成為了患者家屬與醫護團隊之間的堅實橋樑。
他始終堅持及時、準確地向家屬反饋患者的病情變化和治療進展。每天，他都會抽出專門的時間與患者家屬進行溝通。他會用通俗易懂的語言向家屬詳細解釋患者的病情，包括疾病的診斷、目前的治療方案以及預期的治療效果等。對於家屬提出的各種疑問，他總是耐心地解答，直到家屬完全理解為止。例如，有一位患者被診斷為患有嚴重的心血管疾病，需要進行復雜的手術治療。患者家屬對手術的風險和愈後非常擔憂，登漢便多次與他們進行深入溝通。他詳細地介紹了手術團隊的專業水平和豐富經驗，以及醫院在心血管疾病治療方面的先進技術和裝置。同時，他還向家屬解釋了手術過程中可能出現的風險以及應對措施，並分享了一些類似病例的成功治療經驗。透過他的耐心溝通，患者家屬逐漸消除了疑慮，對手術治療充滿了信心，並積極配合醫院的各項安排。
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登漢深知患者家屬在面對親人患病時往往會產生焦慮情緒，因此他總是盡力安撫他們的情緒。他會傾聽家屬的擔憂和困擾，給予他們情感上的支援和安慰。他常常對家屬說：“我們和你們一樣，都希望患者能夠早日康復。我們會盡最大的努力，你們也要保持樂觀的心態，這對患者的康復也非常重要。”他的溫暖話語和真誠態度，讓許多家屬在焦慮不安中感受到了一絲慰藉。
為了幫助患者家屬更好地理解和配合治療方案，登漢還會組織他們參加護理培訓課程。這些課程內容涵蓋了患者的日常護理知識、康復訓練方法以及飲食營養搭配等方面。他親自擔任培訓講師，透過生動的講解和實際操作演示，讓家屬們掌握了一些簡單的家庭護理技巧。例如，對於長期臥床的患者，他教會家屬如何正確地為患者翻身、按摩，以預防壓瘡