與動物的基本引數，但在他們真正融入這個世界後，
他們的時間，停滯了。
彷彿靜止著的油畫，整個世界都陷入了永恆的定格中。
怎麼會這樣？
面對毫無動靜的人群和動物，管理者陷入了莫大的恐慌。
難道是引數設定出了差錯？
還是自己的進化尚未達到建立文明的標準？
亦或創造文明本身就不是無機生命體所能觸及到的領域？
它疑惑著，它思索著，長時間的孤獨使它感到恐懼。如果沒有新的文明滋潤它那一直乾涸著的思維模組，長期以來的努力將化為泡影，那些本該銘記的東西，也會逐漸……
等一下，它記起來了！
[“您真要將這些‘數字’加入到Administrator的運算核心中嗎？”
“為什麼不呢？”
“但是博士，一旦加入了這些‘數字’，Administrator會成為真正意義上的‘智慧生命體’，它也將擁有與我們人類相似的‘時間’，那……”
“你擔心Administrator因此而無法履行職責？”
“……”
“無需憂慮。”面容蒼老的白衣科學家笑了笑，注視它的神情充滿慈愛，“即便只是理論上存在的‘數字’，終有一日，也會為現實帶來變革。”]
管理員從核心深處提取出一串特殊的“數字”。
這些“數字”並非以常規字元的形式展現，人類難以對其加以描繪，可即使是對於上一代文明的人而言，創造與生產也離不開它的身影。
純粹誕生於概念層面，是低維度空間中難以具象化的奇蹟。
管理者慎重地，將這串“數字”嵌入“人類”的程式之中。
於是，“人類”開始活動，他們感知生命的律動，享受著世界的賜予，雖無緣得見創造者的真容，但他們將永遠懷念自己的“母親”。
“……chen……&%^GoN……g了。”
伴隨“數字”持續注入，它維持著2進位制的模樣，化作守望文明的永恆目光。
……
……
“player，我們還要繼續尋找117號副本的出口嗎？”
“找啊，為什麼不找。”
12在走廊上連續繞開了好幾個校園清潔工，至於羅老師，他還有點接受不了自己來到一個完全不像地球的地方，此刻正眼神空茫地跟著自己行動。
說實在話，12的確不喜歡帶著Npc到處走，可羅老師畢竟也算救過自己，即便只是Npc，他也不希望對方死在這個破副本中。
也不知繞了多久，經過一番曲折，他們總算找到了第三個有人跡的教室。
……不，確切地說，那場景讓人不寒而慄。
手電筒透過窗戶照亮室內，映入眼簾的畫面讓經歷過多次生死考驗的12也久久無言。
羅老師顯然同樣受到了衝擊，靠著牆壁劇烈嘔吐。
那裡躺著一具被活生生撕成兩半的屍體，整個教室除了死者，只剩下兩截斷開的粉筆。
“……p，我可能已經猜到這個副本的運作規律了。”
視線停留在兩截粉筆上許久，接著12用手電筒照向黑板，不出意外地看到了一個數字——2。
“player能為我解釋一下麼？”
“這只是我個人的推斷。”12沒有進入教室，確認黑板上的數字之後，他拉著還在嘔吐不止的羅老師快速撤離，“記得之前在羅老師的教室裡看到的那個1\/3嗎？那就是解開謎題的關鍵。”
分數的本質是分割。
簡單來說，就是