因就是她的這種有趣的聯想教學法，讓我思維開竅，並深深地喜歡上了學習。
也是她的教導，讓我知道了知識改變命運，從此開始了學無止境的求知若渴之路。
活到老，學到老，並把這個貫徹了一生。
一個想象力豐富地教，一個感興趣的學，哪怕是很簡單的識字拼寫，算數運算的基礎知識，李老師和我都沉浸在這種教學中，時間不知不覺就過去了。
這一部分的教學任務伴隨著練習，告一段落。我從桌子上的練習本一抬頭，才發現大姐端著一張小凳子，坐在旁邊聽得津津有味，李老師則是始終站在我的身側，微微彎著腰，給我檢視練習的結果。
“看你們懂得有趣，我不知不覺就湊過來了。”
大姐看著我和李老師都看向他，她不好意思的撓撓頭說。
好的授課方式，往往都是會不自覺的吸引別人的注意力。李老師的教學方式有這種魅力。
“封如珍同學過獎了。老師來看看你做的作業怎麼樣？”
李老師被誇讚的有點不好意思，然後連忙轉換話題說要檢查大姐的作業。
李老師一對一的授課效果絕對是槓槓的，大姐也聽得非常的認真，自然作業是作業的完成度是100%。
“封同學，你們看現在的時間也不早了，到了吃午飯的時間，那今天你們倆就留下來跟老師一起吃個午飯吧，然後在這裡稍事休息一下，下午我們再繼續補習，爭取把這三天落下的功課在今天內都可以完成了，你們看怎麼樣，也免得你們跑來跑去也不方便？！”
李老師清了清嗓子，抬頭看了看牆上的鐘，然後說了一聲。
大姐沒吭聲，她看向我。
“行啊，李老師，那就叨擾了。我們幫你一起準備午飯吧”
既然盛情難卻，那就欣然接受唄，反正跟李老師他們在一起吃飯還能讓關係來的更親密一些。
“好，那就這麼愉快的決定了，我們去看看今天都有什麼好吃的吧，我們去準備一下。”
李老師，是真的很喜歡小孩子，看到我們留下來，李老師顯得特別的開心，她趕緊把手裡的書本放放在桌子上，然後領著我們就往外走。
我們三人走到房間外的時候，就看到了一個男士坐在了大廳的桌子上，正在摘菜。
“知遠你回來啦？回來了，怎麼不跟我說一聲呢？”
李老師看到那人，趕緊親暱地跟他打招呼。
“來，我給你們倆介紹一下，這是我家先生，你們可以叫他師公”
李老師，趕緊把我們介紹給那位先生，我們得喊他師公。
“知遠，這是我的兩個學生，這就是我昨晚跟你提過的，封如蓮，封如珍同學。”
然後李老師再繼續給師公介紹我們兩個，再加上一點點的驕傲。
“師公，你好！”
大姐和我都不約而同地給師公問好。
“你們好呀，封同學，歡迎你們來我家做客，昨天你們李老師就一直在唸叨有學生來家裡補習，原來你們就是她的得意門生啊。”
孟師公幽默有趣，一見面就歡迎我們，還打趣我們是得意門生。
“那是，他們都是不可多得的苗子，值得好好栽培一下。”
李老師好像聽不出師公的調侃似的，還一臉驕傲的說。
“知遠，今天你特意跑出去買菜，都買了什麼好吃的回來呀？”
李老師也不跟施工貧嘴了，見師公正在摘菜，連忙問午餐準備的食材有哪些？
“沒特意買很多菜，就買了一塊骨頭回來燉湯，其他的都是我們地裡新鮮摘的，還有前幾天種出來的木耳，我摘了一些出來，我們趁新鮮可以炒一個菜。”