》裡的歌，源安單純的覺得這首詩十分的押韻。
“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女。。。。。源安君的漢字寫得很好啊。”松陽踱步到源安身邊，似是感嘆：“源安君的漢字竟如此純熟，現在會漢字的人已經不多了。”
源安放下筆，說到：“可能是以前學過一些，所以不自禁便寫了出來，見笑了。”
“這首詩。。。。是源安君自己寫的嗎？”松陽問。
“不記得了。”源安照樣用這個理由搪塞。
“啊。。。。原來如此。”松陽沒有再問什麼，臉上掛著一種思索的表情到了屋子的前部，開始上課。
松陽上了一段時間的課，不久他就收拾了一下課本，走出教室，似乎是休息時間到了。
教室裡立刻炸開了鍋。
“你們真的是從戰場出來的嗎？”一個約莫七八歲的小男孩跑過來好奇的問。源安點點頭，接著就起身出了教室，留下銀時在教室裡。
教室裡還是鬧哄哄的，源安坐在階下，揉揉眉心，想他堂堂七尺男兒居然淪落到要和一群小孩一起上課的地步。
過了不久，教室裡突然傳來幾聲孩子特有的尖叫。
源安立刻起身上了臺階，一上臺階就看見兩個小孩在那裡打架，源安不禁扶額。
作者有話要說：
☆、第 4 章
“坂田銀時！”他上前一步把銀時和那個傢伙扯開。“怎麼回事？”他嚴肅的問，銀時瞪了他一眼，什麼也不說。源安看向另一個傢伙。
高杉晉助？
他感覺頭疼起來。
“怎麼回事？”作為唯一一個還算可以控制住局面的人，他問四周的孩子。“高杉說坂田是野孩子。”旁邊一個扎著黑馬尾的面癱男孩以平板的語調說道。
源安挑眉：“居然這麼沒禮貌。。。。還打起來了。”“坂田先動的手。”男孩淡定。
“我知道。”源安說，然後思考該如何解決這種小孩子之間的矛盾。。。。
“怎麼回事？”旁邊一個聲音。
對啊！可以交給松陽老師啊！源安覺得松陽老師的形象立刻高大起來。
源安轉身對松陽陳述：“好像是一個孩子說銀時是野孩子，銀時就和他打起來了。”他一邊說一邊露出身後表情已經有點不自然的紫發小孩。
“晉助！”松陽老師生氣了，皺著眉，語氣生硬：“道歉。”紫發小孩抬起頭，似乎有些不服，但是看了一眼嚴肅的松陽老師，也只好很不情願的對旁邊的銀時說：“對不起。”聲音好像蚊子叫一樣。
“戚。”銀時理也不理高杉，直接回了屋子。
事情解決了，孩子們陸續回到了教室。松陽輕輕搖搖頭，對源安說道：“高杉這孩子心氣有點高，唉，總是最棘手的。”他無奈的笑笑。
“看樣子是大戶人家出來的，這也難免。”源安表示理解。
松陽很‘慈愛’的看著源安：“源安君作為大哥哥，可要照顧孩子們啊。”源安點點頭，雖然他一點也不覺得自己有這個實力。
“源安君不如再去抄錄一些句子吧，”松陽說道：“在我的房間的桌上有一本誹句集，源安君從昨日抄錄的地方繼續吧，抄寫五首，每首四十遍。”源安差點腿一軟。。。。。四十遍！
“好的，”明面上還是萬年不變的簡潔短句。
天知道他其實只是不知道怎麼說話而已。。。。。。他其實很開朗的。。。。。雖然表情很少。。。。。這不是他的錯。。。。。
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不得不說，除了幼年源安，任何小孩子都是不記仇的物種，三個小時前還在打架，三個小時後，當源安抄完誹句出來時就又看見銀時、高杉和桂在打