的來個獨唱也就罷了，幹嘛還搞什麼武術表演，相聲什麼的！初一新生也沒個新生的樣子。所以每次上課，她都會“適當”的關注課堂中間的位置。只不過易涵是個乖乖女，她從來都抓不住什麼毛病。而周行文卻是個刺蝟，每當她藉口提問的時候，周行文總是能完美的回答出答案。這令李老師一直有些忿忿不平。不過，俗話說的好，功夫不負有心人，只要有心的人，肯定能發現“敵人”的破綻。這不，在這一節課上，中年婦女李霞老師終於找到了這兩個“優秀學生”的把柄了！
她一邊盯著易涵顯得異常蒼白的臉，一邊輕輕的開啟紙條，以一種陰陽混合著怪氣的口吻讀道：“那有這樣的，討厭～～～”
特別是最後的討厭二字，更是讀的跌宕起伏，宛如九轉十八彎的山巒一樣，有**也有低谷，又似一首後世聞名網路的《神曲》，睚疵中透著強烈的諷刺……
易涵的臉蒼白的沒有一絲血色，在這種時候，她僅僅是一個普通平凡的小女孩，害怕被大人發現心中的小秘密，更惶恐秘密被曝光之後，自己將面臨的恐怖形勢，怎麼辦？怎麼辦？小姑娘腦海中充滿了這三個字。
“夠了！”
周行文眉頭緊豎，轟然站起身來！
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第十九章 曖昧紙條事件（上）
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“夠了！”
周行文眉頭緊豎，轟然站起身來！重生之後，周行文從來都沒有想過有一天會做為一個腳踏五彩祥雲的英雄去解救陷入危難之間的女孩。他的最高理想是讓自己變成一個無懈可擊的完美之人，努力充實自己。用一句很富有腔調的話來說，就是做一個對社會有貢獻的人，具有充分的社會價值的人。
不過事情的發展不以人的意志為轉移，很多事情並非是你想要做的，而是你必須要去做的。就像現在這樣，當易涵小姑娘面色蒼白的在李霞老師的威壓下瑟瑟發抖的時候，周行文覺得，有必要說些什麼。
“李老師，你怎麼可以這樣。我一直很尊重你，是因為老師是一份神聖的職業，是教育人的職業。在您發現這種紙條的時候，或許您會很生氣，但您首先要做的，並不是在班級裡肆無忌憚以惡意嘲笑的語氣念出紙條上的內容，而是要事先理解事情的起因經過。難道一個老師，就只是憑空想象，就可以斷定一些事情嗎！”
周行文很壯實，當他站起來的時候，差不多和李霞一般高了，而且他的一大段長篇論調，立刻讓亂哄哄的班級寂靜下來。他可以想象李霞現在腦海裡浮現的念頭，無非就是這兩個學生早戀怎麼怎麼的。可這恰恰是周行文最不懼怕的。
“你……你……你還是學生嗎！給我老實的坐下！我還沒有追究你的責任呢！易涵，你說，這張紙條是不是傳給周行文的，你們之間有什麼關係，快給我說出來！”
李霞教也有幾十年了，只是她從未遇到過像周行文這樣的學生，竟然在被發現“錯誤”之後，還有膽量站出來頂撞！簡直是豈有此理！她本來覺得要親自教育一番的。但現在看來，需要申報給學校了，最好弄一兩個處分！看著一臉熱血的周行文，李霞在心裡暗暗做了決定。
“李老師……這紙條……是我自己寫的！”
易涵小姑娘哭了，她從未覺得自己如此的委屈過，不過她在心中暗下決定，怎麼也不能把周行文給“供”出來。自己既然已經“暴露”了，就要把事情都一個人“扛”下來。
“哼……是你一個人寫的？你一個人寫出來，給誰看啊！”
李霞露出一絲笑容，她最喜歡看到學生們蒼白無力的狡辯，在她看