——非如此，何以出入血火，堅忍不拔？這一層，是全然不消說得的，不過——”
關卓凡頓了一頓，輕輕嘆了口氣，說道：“中國計程車人，五體不勤已久，說起‘學生’二字，想到的，大約都是私塾書院之中，手把書卷，踱著方步，搖頭晃腦，曼聲吟詠——嘿嘿，步子邁得大一點，急一點。都叫‘失儀’，怎麼能夠——”
他打住話頭，搖了搖頭，說道：“這一層。真的還不如日本！日本計程車人，幾乎沒有不學‘劍道’的吧？”
田永敏覷著關卓凡的臉色，小心翼翼地說道：“是，王爺淵博。”
“這‘劍道’，唉。”關卓凡說，“就是學不出來，也可以起到強身健體、砥礪精神的作用啊。”
田永敏心中一動。
學習“劍道”，他就是典型的“學不出來”的那種人，雖然早早就丟開了手，但每一思及，都不免懊喪。現在聽到“強身健體、砥礪精神”八字，不由精神一振，似有一縷陽光，撕開陰雲。自天穹瀉下：是呀，“劍道”固然是搏殺之術，可如果僅僅將之做為“體育”，不也很好？
他沉吟了一下，說道：“‘六藝’之中，也有‘射藝’和‘御藝’的。”
關卓凡略略訝異地看了田永敏一眼，點了點頭，說道：“正是！‘禮、樂、射、御、書、數’，‘六藝’之中，就有‘射’、‘御’二‘藝’。是要掄胳膊伸腿兒的，還有一個‘數’，是要費心思打算盤的——老祖宗的玩意兒，其實著實不壞！”
“可是。先生瞅一瞅，現下都成什麼樣子了？‘射’、‘御’是不必提了，就是‘數’，也早成了商人和小吏的事情，士人亦視之為‘賤役’！”
“不然，咱們招工科的學生。用得著兜那麼大個圈子嗎？”
“後人不肖，老祖宗的好東西，愈玩兒愈走樣，最終面目全非！這也罷了，關鍵是自個兒不爭氣，卻反過來抱怨自個兒的祖宗——我靠！”
“我靠”——呃，這……是什麼意思？
軒郡王這幾話，似大有深意，也不像什麼好話，田永敏可不敢胡亂介面了，只好擠出尷尬的笑容，“嘿嘿”了幾聲。
關卓凡吐完槽，頗覺爽快，說道：“福州海軍學堂那邊，就有不願意挪胳膊動腿兒的學生——剛開始的時候，爬個纜繩，都覺得弄髒了他的手！我跟海軍學堂的‘總辦’海曼奇說，這種人，如果抽鞭子還抽不明白，就趁早趕出海軍學堂去！免得將來畢了業、上了艦，耽誤大事！”
“花了好大的氣力，才把這個局面扭轉過來！我說句實在話，要不是英國人做海軍學堂的‘總辦’，這個局面，恐怕會弄得不清不楚、不明不白。譬如張香濤，這位大翰林，別的都好，就是這件事情上，似乎有些不以為意。”
張香濤，即張之洞，時任福建船政大臣。
臧否同僚，田永敏更加不敢介面了，又是“嘿嘿”了幾聲。
“學校畢竟不同軍營，”關卓凡說，“學生大部分的時候，要上課、溫書，步操的時間不多，不能只拿步操來鍛鍊體魄——所以，‘體育’課之設定，便特別之重要了！”
“是！”
“現在，軒軍已經引入了橄欖球和足球，這兩樣，要加入軍事學校的體育課裡邊兒！”
“是！”
“體育課的考核，絕不可以敷衍因循！不過關，就得留級，不過關，就不能畢業！”
“是！”
頓了一頓，田永敏說道：“啟稟王爺，卑職有一個想頭——對體育課之設定，若有人微詞，咱們倒是可以請出‘六藝’來……”
未等田永敏說完，關卓凡便輕輕敲了敲桌子：“先生此計大妙！‘古有明訓’！看看那幫子腐儒，還有什麼話可說！”
談完了“體