，每一個也都有說得上是致命的弱點。即使是換了人來掌印；其對外廷的影響力也非常有限，會送到內廷的東西，基本上都是內閣三人博弈後的結果，即使有什麼利益衝突，也都被內閣自己消化完畢，還輪不到內廷來插手。是以就是這監督奏疏、稽核詔書的工作，其實也不過是為了多一重保險而已，實際上經過六部、六科、內閣、司禮監等機構的重重稽核把關，輪到她們揪出毛病的機會委實是不多。但話又說回來了，如果因為工作內容簡單就隨意糊弄的話，其結果就是內廷會進一步喪失權威，一步一步走下去，誰知道日後會否變成漢末、唐末時那樣，權臣、內宦隨意廢立天子，皇權旁落的情況？
內廷三女，都沒有親戚在朝中為官，外戚勢力幾乎不存在，也就談不上借用了。只能靠自己對朝政的瞭解、對時局的把握，甚至是個人的權威和名聲，來維持對外廷和內宦的震懾力，換句話說就是，哪怕太后和徐循什麼都不管，什麼都不做呢，也不能什麼都不懂。起碼你要懂得現在朝中、天下都有什麼事在發生，什麼勢力在互相爭鬥，什麼人在冒起，又有什麼隱患在醞釀之中。
不過，要學懂這些，那可就難了……
徐循對太皇太后的安排，雖說面上服從，但一開始心裡終究多少也有些嘀咕。她不曉得太后如何想，不過怎麼說她也是栓兒的養母，雖說是輔佐太后吧，但一旦參政，這權威也就更足了。如是栓兒有個萬一，譬如染疫沒了，由壯兒即位的話，太后的母后皇太后之位，屆時必然受到衝擊。讓她來輔佐，是別無選擇，但這也不意味著太后能對這等隱患視而不見。
不過，等開始上學以後，這種擔憂也就漸漸地消除了，才學了兩天，徐循便痛苦地認識到，這個差使根本不是一人能勝任的，其實說白了，甚至連她和太后兩人加在一起都很勉強。
國朝官制，發展到現在已經近百年了，期間經過數次調整，有許多不成文的慣例、規矩，已經形成了一套自己體系。京官、地方官、軍官、邊官，民戶、軍戶等等制度，組成了一個極為龐大的國民體系。且不說學會如何治理了，太后和徐循連對國朝官位基本的瞭解都十分匱乏，她們平時聽說的基本都是六部尚書、內閣大學士等高官的名字，且不說清流、濁流的區別，各官職背後的甜苦，每省二司的職權制衡，每省各道的設定——甚至就連京裡這些機構的職權和制衡，她們都是一無所知。
原因無他，這種事和她們從來也沒有關係，兩家親戚也沒有真正出來做官的，全都是領閒職。栓兒還玩升官圖，多少了解一些，可后妃乃至藩王，連這些都接觸不到，從根本上來說就斷絕了參政的可能——這也是祖訓結合了文皇帝的實際教訓，的確有助於江山的穩固。不過在現在那可就給太后親政設定了極高的障礙，讓一個三十多歲，經歷過不少風風雨雨，身體又算不上好的中年婦女來重新全盤學習這些知識，倘若就靠她自己的話，說不定等栓兒親政了，太后還學不清楚呢。
多加一個徐循，情況其實也沒好到哪裡去。她們年紀到底要大些，比不上小孩子吸收得快，再說，這些官制背後的學問，亦無規律可循，不是你十分聰明就能眨眼間掌握的。即使是囫圇吞棗，把這許多講究給記在心裡了，看奏章時也根本無法學以致用，只能是幹瞪著眼睛，看著直打呵欠。
就舉一例子，進士某甲，二甲三十四名出身，考中了庶吉士，散館以後發為知縣，這個任命十分簡單，也未牽涉到該人的才幹和政績——庶吉士留翰林院學習的三年裡是出不了什麼動靜的，不過，發為知縣意味著什麼，這就要求看資料的人明白庶吉士不出京還有什麼出路，這幾種出路又分幾等。
庶吉士散館以後，去向也是不一，不過一般都以留翰林院為上上，不論做侍講學士修史，還是加經筵官頭銜給皇帝講書，這都是入閣的