選送東北。
蘇聯人在國內物資匱乏，出於減輕國內負擔以便可以集中更多的物資，用於前線的想法，也嚴格的履行了協議。甚至不管中國方面負擔的情況之下，還超額完成了當初的協議。當然在某些方面，他們也做了一定的手腳。
比如說四三年遷移過來的幾所大學，以文學、農學、醫學，以及部分工科和師範類為主。
真正搞基礎研究的理科，大部分還是放在了國內。這樣蘇聯人即減輕了國內的負擔，也儘可能的避免了可能的人才外流。
但不管怎麼說，也給了楊震借窩下蛋的機會。而且也算是天隨人願，可能是蘇聯人認為他們的中國同志，不會在這個時候培養根本沒有用處的造船技術人員。此次全部遷移到東北上課的唯一一所蘇聯大學，正好是專門培養造船行業的列寧格勒造船工學院。
在四二年這所大學遷移到東北之後，楊震第一時間便組織了一批已經完成俄語進修的學生報考。結果在戰爭年代，因為一切保障前線，而蘇德戰爭又是以陸戰為主，從四一年開始就沒有招生。前幾屆的在校生又很多去了前線，而顯得空蕩蕩的這所學院在一次被塞滿的時候，裡面的學生已經變成了中國人為主。
沒辦法第一年抗聯就選送了一千二百名本科學生，九十多名研究生。這麼一下來，這所蘇聯造船學院除了教授是蘇聯人之外，學生中國人反倒是佔了六成。而且每個學生基本上都享受到了特等教育，因為該校現在師資力量異常的充沛。可以做到五十名學生，配備兩到三個教授級人物教學。
第三百九十一章 不中用的颶風
只是相對於教育協定方面執行的比較順暢，在航空技術交換方面履行的卻依舊磕磕絆絆。就好像不佔點便宜很鬧心一樣的蘇聯人，總是在履行協議的時候做一番手腳，總是要揩點油才算甘心。
除了協議中的拉格三戰鬥機這種在蘇軍之中，已經絕大部分被轉交給二線的戰鬥機，移交的比較痛快之外，其餘的方面執行的時候沒有一樣是痛快的。不是交付的時間上託托拉拉，就是在數量上與協議的內容並不一致。
而協議之中關於航空技術交換的協定，原本楊震對蘇聯人拒絕提供效能更好的雅克一型戰鬥機作為臨時替代品相當的惱火。但是在前線壓力越來越大，英制颶風戰鬥機實在無法承擔重任的情況之下，最終還是選擇了接收這批拉格三戰鬥機作為過渡。
沒辦法地面雖說進入休戰狀態，大家都在tian舐傷口，積蓄力量為下一場血戰做準備。但是在空中，大大小小的空戰從未平息過。自會戰結束之後，整個東北與華北戰場，形成了地面冷戰，空中熱戰的局面。
日軍為了解除抗聯對日轟炸的基地，將抗聯的對日空襲行動徹底的扼殺在萌芽狀態。以及徹底的解決東北根據地，眼下正在進行的大規模工業建設，阻止抗聯發展的腳步，削弱抗聯的持續作戰能力。
在東南亞戰場進入穩定期間之後，日軍幾乎抽調了絕大部分部署在太平洋上的陸軍航空兵，返回東北與華北戰場，而其中的重點就是東北戰場。日軍在南滿和朝鮮半島，部署了其陸軍航空兵近一半的兵力。
同時隨著日軍陸軍航空兵，將主力轉向中國戰場。感覺到腰桿子重新硬了起來的日本關東軍，不斷派遣大批的轟炸機，試圖深入抗聯後方摧毀抗聯的轟炸機基地。當然還有抗聯已經開始試執行的油田和鋼鐵工業基地，以及大後方的鐵路線。
自抗聯轉入全線防禦之後，地面上的戰事雖然冷卻了下來。但是整個東北地區上空，幾乎每天都有激烈的空戰爆發。雙方投入的兵力數量，從一開始的十幾架、幾十架，到最後的上百架。
而且隨著日本陸軍航空兵戰略重點，逐步開始向中國戰場轉移。日本陸軍新式飛機投入到中國戰場的