：“要本國公來說，會更喜歡景家小子教匯出來的那些孩子，真性情，不像方大人身邊的那些，一個個木訥呆板，三腳踹不出個屁來！”
聲音落地，武將們紛紛附和。
文官們立即怒目相對！
第一百六十三章 臥冰求鯉
自古文官與武將就是不和。
文官守禮儀，重教化，大多喜歡聽話乖巧，恭敬謙讓的孩子。
武官則是有些不同，他們自家本就粗魯，認為孩子乖巧聽話可以，但不能木訥文弱，他們更喜歡皮一點精力旺盛一些的孩子。
常青是吏部尚書，是吏部的一把手，而吏部則是朝廷六部之首。
他出言，那麼很多文官便會附和。
而武將本就與文官不和，所以在成國公開口之後，武將便是紛紛開口。
一時之間，到是變成文臣武將鬥嘴皮子了。
皇上一陣頭疼。
文官與武將不和，他是樂意看到的，不然他怕是晚上要睡不著覺，但隔三差五就這樣鬥來鬥去的來上一回，他就是有些膩歪了。
立即出聲打斷兩邊的吵鬧，讓江龍與方越帶著孩子們來大殿。
來到大殿，方越帶著自己所教的學生站在左手邊。
江龍則是帶著孩子們站在右手邊。
“這次比試的起因想來眾位愛卿都很清楚，一些飽學之士，名門大儒，以及京城許多私塾裡的先生都說讀話本書冊是玩物喪志，已經嚴重影響了學子們的課業，朕已經收到不少請求查封博古通今印刷廠的摺子。”老皇上沒有拐彎抹角，直奔主題，“博古通今印刷廠是成國公府上的產業，朕將之召入宮中，詢問此事該如何處理。
他卻說孩子讀話本，對於課業反而是有一定幫助的。
然後請求與上摺子請求關閉印刷廠的文臣們比試一番，朕思前想後，點頭答應了。”
“皇上聖明！”
滿朝文武都是齊聲喊道。
老皇上輕輕擺了擺手，“這場比試以孩子學的字數多少，以及通曉的道理多少來斷定勝負，那我們現在就來考一考吧。
來人，取筆墨！”
“遵旨！”文淵閣外有太監應聲，不一會十幾個小太監抬著矮桌，桌上放著筆墨紙硯，魚貫而入。
矮桌擺好，孩子們坐下開始硯墨。
這一點江龍與方越都有過教導，所以孩子們都沒有犯錯。
即便二人手下各有兩名只有三四歲的小孩子，也是坐在那？在那裡有模有樣。
許多朝中文臣武將，就看的暗自點頭。
之後開始寫字，會寫多少，能寫多少就寫多少。
拿起筆後，兩邊的孩子就是立即不同了。
方越所教的孩子都是坐姿端正，握筆的手法也是很規範。
而江龍所教的孩子，則是想怎麼拿就怎麼拿毛筆，怎麼坐著舒服，就怎麼坐著。
朝中文官們就是嗡嗡的議論開了。
看向江龍的目光，也是夾雜著戲謔與不屑。
寫字時，坐姿，拿筆的方法，都是有硬性要求的。
坐的端正，毛筆拿的正確，寫起來字來能更流暢一些，再刻苦努力些，才能寫出好字。
江龍當然也知道這點，不過這些孩子還小，他便沒有去教。
許多武將這時也是暗自皺眉，因為相比之下，此時方越那邊的孩子的確是更勝一籌。
只有成國公把目光移向了江龍，看到的是江龍自信，淡然的笑容。
他心中就是鬆了口氣。
半柱香之後，方越那邊的孩子漸漸開始有人皺眉，思索，放下毛筆了。
學過的，記住的，都是已經寫完了。