但江龍這邊的孩子們仍然是奮筆疾書，好似還有很多字要寫。
又過了一陣，方越那邊的孩子已經是全部放下了毛筆。
但江龍這邊的孩子，除了那兩個只有三四歲大點的會偶爾抬起頭好奇的左顧右看，其餘的人，卻是仍然沒有一個放下筆。
方越的臉色越來越難看。
以常青為首的文官們，臉色也是越來越陰沉。
大部分武將，還有成國公則都是哈哈笑著聊著。
又足足寫了半柱香的時間，江龍這邊的孩子們才漸漸放下手中的筆。
“來人，查驗一下，哪個孩子寫的字最多。”皇上開口。
方越不服氣，親自過來觀看江龍所教的孩子們，到底能寫多少字。
不過看著看著，就是一臉頹喪。
雖然他有教導孩子們坐姿，拿筆的方法，但畢竟都是才啟蒙，所以兩邊的孩子寫出來的字，都是歪歪扭扭不敢恭維。
但真論起字數的多少，方越都不敢去直視。
明眼人一看方越的表情，就明白了輸贏已定。
片刻後，有文官統計好了。
寫的字數最多的，是江龍這邊教的一個平民家的男孩，叫楊建，今年剛剛滿六週歲。
一共寫了八百三十三個字。
其餘的人能寫出來的字在六百至八百之間。
而方越那邊，寫的最多的一個，則只有二百個出頭。
聞聽到最終的結果，許多大臣都是吃驚不已。
這差距也太大了！
武將們立即就是鬨笑了起來，目標直指文官們，說他們知識淵博，但卻不會教孩子。
常青臉色難看，但卻沒有對方越不滿。
他也有給家中的孩子啟蒙，但論及效率，還不及方越呢。
實在是江龍那邊的孩子們表現的太過驚豔了。
如果不是知道皇上不會偏幫江龍，他都要懷疑其中是不是有鬼了。
七天時間，讓大部分的孩子們足足學會了六百至八百個字。
最多的一個，甚至是能寫八百三十三個字！
皇上坐在龍椅上，瀏覽著孩子們所寫的紙頁，表面不顯，但心中同樣也是很驚訝的。
之後看著看著，就是瞧出了其中蹊蹺。
方越教孩子們寫百家姓。
這也是私塾學生們給孩童啟蒙時的第一教材。
百姓家是非常實用的，大多數百姓不識字，就算是上過私塾，但也念不了幾年。
學會百家姓，起碼就知道自己的名字怎麼寫了。
就連那兩個只有三四歲大點的孩子，方越也是教的百家姓。
而江龍所教的這些孩子，則純粹是在寫故事。
寫故事自然很流暢，不像百家姓，一個字就要分一個段，難度自然要更大一些。
這位老皇上並非平庸之輩，不一會，就摸出了其中的門道。
但看穿歸看穿了，這結果卻是正好應合了江龍的說法，看話本書冊對於孩童們的課業，是有幫助的。
起碼可以在同等的時間內，多學會一些字。
不過……皇上能這般表態麼？
顯然不能！
讓私塾用話本書冊給孩子們啟蒙？
那豈不是笑話。
許多百姓送孩子上私塾，不為參加科舉，青雲直上，就是想要讓孩子學會寫自己的名字，另外再學會數字，這樣算賬的時候起碼不會被人給騙了，很多隻是學一年又或者半年，就交不起費用了。
如果把教材換成話本……讓那些窮困的孩子學會，回家之後給父母講故事聽麼？
老皇上眉頭漸漸皺了起來。