勢以臨之，明禮義以化之，起法正以治之，重刑罰以禁之。”
李斯笑了笑，老師還是保持著循循善誘。
“論法術勢，當屬韓非。有曰；博習辯智如孔墨，孔墨不耕耨，則國何得焉；修孝寡慾如曾史，曾史不攻戰，則國何利焉？”很顯然，他對於這種漸漸和睦的氣氛，並不感到舒適。“斯以為，秦之富強非以仁義為之，以便從事而已。”
從事則在說謀斷之用。儒家以仁義為要，必然不會覺得這是合理。
可秦國現今的確依靠攻伐謀策圖滅六國，即將執掌天下。
許梔接過話道：“韓非也曾說儒以文亂法。儒者，稱先王以籍仁義，盛容服而飾辯說，以疑當世之法而貳人主之心。可韓非先生不能猜中人心易變，廷尉大人您難道不在捨本逐末？”
她剎那間望向荀子。
她感到些微的緊張，如果荀子不配合她，她這番話，看似力贊李斯，實則在重提李斯殺了韓非之說。
別人說這個話，李斯不會有過多反應。
但嬴荷華分明知道韓非還活著。
她這番言論，已然表露自此勢不兩立的態度！
外人覺得她和李家交情深厚。
李家的人看韓臣礙眼，在朝臣中已經不是秘密。而嬴荷華二話不說就將教了自己多年的張少傅連帶著驅逐出咸陽。
實則，只有他們自己知道，真實的情況有多麼糟糕。
許梔深知嬴政是她最大的依仗。但權勢，對荀子這樣的人來說是無用的。
因為嬴荷華的開口。殿中的氣氛斗轉上升了一個弧度。