素質教育什麼的，只要高考的指揮棒還在，那麼針對應試的教育就不會停止。但我的方法與普通應試教育還不一樣，我的方式將更加有效率更出成果事半功倍。如果按照我的模式進行，這一屆高二學生的升學率絕對會給一中造成莫大的壓力。因為，十七中將會取代他們重新成為中州市的no。1。”（未完待續。。）
第164章 值班室裡的談話（二）
李謝華無疑被蘇可的宣言所嚇倒了，這樣的話從一名剛從大學畢業的新老師口中說出來，怎麼會覺得那麼不靠譜呢，這種話即便是一中最優秀的老師跳槽到十七中來也不敢打包票幾年之內就能超越一中，畢竟人家那麼深厚的底蘊在那裡，長時間的在中州市處於領先位置，大量的教育人才和學習尖子都湧向那裡，使得一中可以持續發展並將其他學校遠遠地拋在身後。雖說近兩年來十七中在特長生教育領域取得了突破，但在文化課領域卻依然無法撼動一中的根基，再加上大多數家長還是希望自己的孩子能透過文化課高考進入學習，對於特長生教育不是那麼熱衷甚至還有偏見，所以十七中的崛起還需要很長一段路要走，甚至需要兩到三代人的持續努力，方能見成效。
而蘇可竟在這裡毫無顧忌的說什麼一兩年之內就能帶領學生突破以往的高考成績，即便她自身很優秀，但也不能如此好高騖遠，給人一種不能腳踏實地、只會吹牛放衛星的感覺，畢竟現在才剛剛開學第一天，學校這部邁向高考戰場的機器也才剛剛開始運轉，需要老師和學生一定時間的磨合，方能發揮最大效能。蘇可僅僅只是上了兩節課，她哪來的勇氣敢在幾位校領導面前說出這樣一番話呢。
沒等李謝華出言，宋國強當即扶了扶眼鏡，嗤笑道：“蘇老師，你覺得你比十七中所有老師都要優秀嗎？”
蘇可搖搖頭道：“那當然不是了。咱們學校的老師大多富有深厚的教學經驗。為人也都很謙遜，是值得我學習的物件。”
“那他們十年甚至二十年沒幹成的事，你用嘴巴吧唧吧唧隨口一說。兩年就能完成，你不覺得太草率，一點都不尊重他們這些年來教學的成果嗎？”
“如果宋主任您非得這麼說，那我也沒辦法。”蘇可忽然轉換了語氣，變得強硬起來，她向來不懼這種威脅，更何況還僅僅只是口頭上的。
宋主任眯著眼。冷哼道：“那你就是承認你有這種意思了？”
蘇可道：“宋主任牽強附會的本領是越來越強了，行啊，我就順著你的意思往下說。這麼多老師，教了這麼多年的學生，送走的高三畢業生那麼多批，為什麼一直甘居人後呢？我就來好好分析。有三個原因。第一。首先是生源。初中的尖子生大多被一中錄取，從起跑線上我們就低了一中一頭；第二，是教師的教學水平問題，如果長時間的只知道用自己的那一套，而從不吐故納新的話，也就是說用十年如一日的教學方法來教每年都在更新的學生，他們的思想和行為觀點在不斷變化，學生與老師思想上的鴻溝不斷在擴大。學生們在課堂上又怎麼可能對陳舊的內容感興趣呢；第三，我們的特長生教育的確很出色。這使得某些老師有了依賴和消極怠工思想，彷彿我們十七中就只能將特長生搞好，而文化課就不用再和一中去比了，反正也是比不過。綜上三點，不當之處請指正。”
宋國強沒想到蘇可順杆子往上爬，還真說出不少道道來，一時間難以反駁，最後只得道：“你一個初出茅廬的大學生，看待問題要全面，不能僅僅憑你的印象，就將這些年來學校的成績否定，學校雖然是教書育人的地方，但有時候也很複雜，人與人的心不都是全往一處使勁，所以啊，有這個精神氣是好的，但也不要太過於自以為是了。”
蘇可只是點點頭沒有說話，她明白剛才那一番話，肯定這幫領導是不愛聽的，她只是想借這個機會說