疼。
“授人魚，不如授人以漁。只要蒙童學會使用看圖識字和拼音，哪怕沒有塾師，也能識字斷句；若再細整一套註解，四書也能自給自足。這番磨鍊，還能叫學生開智，日後經史子集，定可肆意徜徉。”顧悄說著，謙遜執禮請罪，“是以學生斗膽變革，糾齊外舍學、教、考進度，先學方法，再學課業，還望執塾首肯。”
“簡直胡鬧！字書韻書，孩童如何懂得？小子無畏，竟敢學程朱為四書註解？真是異想天開，荒天下之大謬！”顧衝還沒應話，那怪老頭果然就先跳出來。
他滿臉不信，頗為氣憤。
“夫子講話，哪有學生插嘴的道理！”顧悄被那老頑固的模樣氣到，立馬嗆他，“你都不知道看圖識字和拼音是什麼！”
汪銘又被哽了一次。
他小而聚光的眼睛，狐疑地看看顧衝，又看看顧悄，總算瞧出些門道。
這般無二的臭脾氣，小炮仗顯然是顧衝挑中的接班人。
有趣有趣。
顧衝這老匹夫，吃了熊心豹子膽，敢去挖顧準的眼珠子，真是有趣！
老執塾也如顧悄所料，最是要族學臉面。
他抬手就是一串護短輸出，“汪銘，吳知府令你來休寧糾察學風，不滿你大可以參我一本，但顧氏教習子弟，還輪不到你指手畫腳。”
止住老頭叫囂，老人家微微蹙眉，心中雖有顧慮，卻也沒有潑冷水，只道，“這幾日外舍交給你，我可以放手任你發揮，不過你說的變革可有效用，咱們且看今日堂考如何。”
顧悄知道，執塾這是退讓了。
“弟子謝過執塾。”他不忘補救，“只是今日還未來得及踐行，只另編了兩首歌謠，教習了一些舊學，還請執塾手下留情。”
老執塾眉頭一挑，留情當然是不會留情的。
顧衝的堂考，與秦昀和顧憫風格又是不同，自成一個套路。他並不逐個考驗學生記誦，而是亂點學生依次接龍，每人四句一十六字，答完便默。
關鍵是，前頭簡單些的，他緊著老生，後頭疑難雜句，他專考新生，主打就是一個搞事情。
好在白日裡反覆唱誦，顧悄又教了些“諧音梗”之類的旁門左道，小孩子們接得倒也順暢。
只到顧影傯，他白著一張小臉，垂著頭吭哧吭哧半天，“杜……肚軟的難民，遭到襲擊，馬被搶了……賈島路過危樓……看到江水通達，淹了城郭。”
“哈哈哈哈哈……”小同學們不給面子地笑出聲。
一句“杜阮藍閔，席季麻強；賈路婁危，江童顏郭”，愣是整成一個小鬧劇。
顧勞斯十分無奈。
叫你用諧音瞎編亂扯方便記誦，可沒讓你連鍋帶盆都倒出來！
說他不是故意的，傻子都不信！
好在剩下的小同學，不見這般不靠譜的。
最終考校，因顧影傯的磕巴，顧勞斯連坐，捱了四下尺子。
老執塾手起尺落，兩隻小手打完，似乎還有些意猶未盡。
“巡視學舍，很久沒有這般空手而歸了。”他摸著花白的鬍子