想要那樣厲害的爹。”
當然，也有憤憤不平者，“膚淺！爹再好他也還是個廢柴，有什麼好羨慕的。”
小些的孩子關注點卻不同。
“昨天雲庭哥哥他們幾個遲到，今天會不會被秦夫子打手心？”
“聽說顧悄哥哥的手被鬣狗咬爛了，應該不會。”
“哎，哥哥好可憐，他會不會再也寫不了字了？”
隨著顧悄一聲清咳，小朋友們立即終止話題，約好一般滿眼憂慮齊齊望向他的手。
顧悄深感欣慰，昨天沒有白教這群小娃娃。
於是，他將新鮮出爐的小冊子遞給顧影停，“小傢伙，送你的。”
顧影停接過，好奇地翻了翻，目光慢慢變得驚歎不已，他指著那些註釋和配圖，奶聲奶氣說，“這些都是昨天我們問你的。”
顧悄點點頭，“記得分享給你的小夥伴，看完都要給我提交試讀報告哦！”
顧勞斯並不是專業幼教，試行版的看圖識字，因地制宜圍繞蒙學教本設計，與真正的小學語文課本尚有不少差距，這一版只能算試水之作。他還要收集各種反饋之後，才能正式敲定，然後酌情打板印刷，慢慢推廣。
當然，顧悄更想連同現代拼音體系一同推廣。大曆雖然有一套音韻體系，但不管直音還是反切，都並不適合做識字入門。
只可惜，現在條件尚不許可。
“試讀報告是什麼？”顧影停疑惑地問。
顧悄頓了頓，暗道這可真是一時激動亂蹦詞，趕忙解釋，“就是你們看過，覺得哪裡特別有用，哪裡還沒看懂，像這樣的地方記下來，一起告訴我。”
小豆丁點點頭，拍胸脯道，“哥哥放心好了，保證完成任務！”
誰知還沒到下學，小傢伙就集結了幾個豆丁，眼巴巴圍住了顧悄。
“哥哥，我們看完了，試讀報告就是全都有用，我們還想哥哥再畫一些。”
顧悄頓時哭笑不得。
他原以為小傢伙們不過是誇大其詞，翻過一遍隨口就說看完了，結果堂考，這幾個豆丁竟真的足額完成了夫子佈置的默寫，一個字沒有錯。
連秦老夫子都有些震驚。
他抬起耷拉的眼皮，問小組那群豆丁，“今日小組如何做到全數默寫，不錯一字的？”
顧影停被叫到名字，他期期艾艾看了眼顧悄，老老實實答，“因為顧悄哥哥單獨有教我們。”
秦老夫子來了興致，“怎麼個教法，竟比我教的還管用？”
“哥哥替我們畫了一本冊子，專教我們識字！”
小豆丁立即屁顛屁顛地將顧悄給他的圖文字子送上。
顧悄扶額。他有種搬起石頭砸自己的腳的不好預感。
果然，秦老夫子看完，撫須長嘆，“難為琰之你肯為了同窗如此費心，只是這顧玉是誰？”
顧悄現在圓謊技術槓槓，各種套路幾乎是張口就來。
他十分謙虛地垂頭，臉蛋微紅，略帶羞澀答夫子，“顧玉，乃是家中不願透露姓名的小輩。”
蒼天可鑑，他說的可都是大實話。
至於聽的人怎麼理解，顧勞斯想，那就不是他的鍋了。
果然，此話一出，一群小屁孩立時肅然起敬。
試問，顧悄家中，小輩還有誰？
顧慎？人是欽點翰林，給皇帝編書的！>br />
顧恪？人是準狀元，指不定十天半月後，高中的鑼鼓就要敲到顧家門頭。
於是，因為一句虛假廣告，這本看圖識字，莫名其妙就這麼爆火了。
下學後，更是一傳十十傳百，連上舍學子也慕名而來，扒著窗戶期期艾艾問顧雲庭，能否幫忙借