師,已知電磁訊號的傳播速度高達光速,我們是不是可以理解,在這個層次方面,螞蟻和人類所掌握的電磁知識在某些方面是對等的。”
“當然,光速是已知宇宙中的速度上限,可以加入這個前提,在對於電磁訊號的傳播速度方面,螞蟻和人類是沒有代差的。”
這時,又有人站起:“老師,既然螞蟻王國為了解析手機已經充分的掌握了一定的電磁知識,那我們是不是可以理解,螞蟻們在需要的前提之下是可以遮蔽手機訊號的?”
“當然可以,加入這個前提。”
第三棟樑笑了笑,進行總結道:“前提一:整個地球就是一個螞蟻王國,我們就是那一群螞蟻。前提二:我們可以遮蔽人類的手機訊號。問題現在正式進入正軌,既然我們是螞蟻,顯然無法讀懂人類的語言,不瞭解他們的文化以及文字型系,當然,也不可能明白手機系統的底層邏輯,自然也不知道如何直接知道如何去解鎖那部手機。在此前提之下如果我們想要解析這部手機應該怎麼做呢?”
聞言,大家面面相覷,顯然,問題已經得到了昇華這才是重點。
“老師,既然我們是一群螞蟻,我想問一下,我們能見到或觀察人類嗎?”
“能,但幾乎不能。在此前提之下螞蟻應該怎麼做呢?”
在接下來的兩個小時裡,大家踴躍發言激烈討論,氣氛積極。在場的每一個業內大佬都很享受這種思維的碰撞,學術的交流。
最終,比較有代表性的一些發言被特別記錄,有人說:既然可以進行電磁遮蔽必然也可以進行電磁干擾,就像接受訊號一樣,類似於手機升級系統,對手機的作業系統的底層邏輯進行覆寫,覆寫成螞蟻可以操作的狀態。
這樣的想法得到了另一個與會人員的駁斥,他道:“螞蟻王國雖然經過他們的發展也擁有了屬於自己的手機,但螞蟻使用的程式設計程式和人類的顯然也不可能一樣,想覆寫幾乎不現實。
也有人說,既然螞蟻已經熟練掌握了電磁知識即然可以遮蔽,是不是也可以進行某種程度的摧毀?就類似於電磁脈衝一樣。
第三棟樑搖了搖頭對這個問題進行了回應:“是的,可以摧毀,但沒有多大意義,我們是要解讀它不是摧毀它。”
遊所為坐在下面縮在角落裡笑而不語,第三棟樑為了保密可謂煞費苦心,他由淺入深的引導大家進入思考的深水區,顯然是有預謀的。
第三棟樑再次總結道:事已至此,用一句話概括,我們是一群螞蟻,如何實現跨物種的解析來自於我們文明體系之外的電子產品。”
這是明顯的思考深水區,大家面面相覷,一時都沒了主意。跨物種交流都不現實更何況是解析它們的電子產品。
所有的前提條件都已經完成了鋪墊,跨物種交流才是重點。
有人似乎想到了什麼站起說道:“老師,我記得您剛剛說了,螞蟻可以觀察人類,但又幾乎不能,這是怎樣的前提?我有一個不成熟的想法,如果螞蟻可以觀察人類,是不是就可以從人類的行為中由淺入深的學習瞭解人類的語言邏輯,甚至是文化習慣,乃至是電子系統的電控邏輯,也就類似於我們的軟體工程。如果成立的話是不是就可以讓螞蟻以人類的方式,甚至是人類的手段去解鎖那部手機得到它所想要的資訊。”
第三棟樑笑了:“你說的對,從零開始學習是一個方法,但如何實現它呢?前提條件我說了,螞蟻幾乎不能觀察人類,而且觀察物件只有一個而已,沒有任何代表性,幾乎不能觀察。”
“那沒辦法,真沒辦法了!”那人非常遺憾的坐下了。
“還有誰想說的?不說我可就點名了?”
大家面面相覷,都幾乎下意識的縮了縮腦袋,就如同怕被老師點名的學生一般