考官目光如炬:“你可知作保之責?”
周生員鎮定回應:“知曉,學生擔保劉耕書身份無偽、品行端正、學業合規,如有差池,願受懲處。”
考官審視良久,這才擺手放行。
劉耕書深吸一口氣,穩步跨過考場門檻。
一入內,他便覺熟悉之感撲面而來,之前考府試也是在這裡考的,不過就是位置變換了一下而已。
他抬眼望去,那些斑駁的牆壁、高懸的窗欞,都似舊相識。
然而細細打量,又與府試時有所不同。
一排排考桌整齊排列,間隔更為寬敞了些,桌上的考號名牌嶄新醒目。
他沿著過道緩緩前行,行至座位,劉耕書輕輕放下考籃,拿出早就準備好的抹布擦拭著考桌。
考生們陸續入座,或緊張地攥緊衣角,或閉目沉思,空氣中瀰漫著緊張又期待的氣息。
不遠處,監考的考官們已各就各位。
他們身著官服,神情冷峻,目光如炬地掃視全場,所經之處,考生皆正襟危坐。
劉耕書將筆墨紙硯一一取出,擺放整齊,靜靜等待開考。
隨著落鎖的聲音,考試也正式開始了。
劉耕書雙手接過試卷。
待考官一聲令下,他展開考卷,依舊遵循著自己一貫的應考策略——先審題,再作答。
經義一道,八股文一道,詩賦一道,最後一道是策論。
劉耕書逐題審視,眉頭漸漸擰緊,這次院試的只有四道。
雖然比以往少了一道經義,可出的題卻比往期要難上幾分。
且看第一道經義題,出題者遴選了出自《孟子·公孫丑下》的經典名句“天時不如地利,地利不如人和”。
可題目要求絕非淺嘗輒止的背誦釋義。
不僅要考生深諳此句蘊含的精髓要義,精準剖析“天時”“地利”“人和”在兵家爭勝。
朝堂政略謀劃以及關乎百姓生計的民生諸事裡各自的深刻意蘊,更需細細權衡三者於不同情境下的輕重優劣。
最難之處在於,還得從汗牛充棟的史籍典冊中採擷恰如其分的例證。
論及兵家,於政略,要考量變法,利用本土資源,且變革,民生等等。
這等深度與廣度兼具的剖析,既要通古博今,熟稔史實,又要能條分縷析,融會貫通,怎能不讓人為之頭大?
劉耕書輕咬下唇,定了定神,略過中間一道八股文和詩賦題,看向最後一道策論。