考官目光如炬：“你可知作保之責？”
周生員鎮定回應：“知曉，學生擔保劉耕書身份無偽、品行端正、學業合規，如有差池，願受懲處。”
考官審視良久，這才擺手放行。
劉耕書深吸一口氣，穩步跨過考場門檻。
一入內，他便覺熟悉之感撲面而來，之前考府試也是在這裡考的，不過就是位置變換了一下而已。
他抬眼望去，那些斑駁的牆壁、高懸的窗欞，都似舊相識。
然而細細打量，又與府試時有所不同。
一排排考桌整齊排列，間隔更為寬敞了些，桌上的考號名牌嶄新醒目。
他沿著過道緩緩前行，行至座位，劉耕書輕輕放下考籃，拿出早就準備好的抹布擦拭著考桌。
考生們陸續入座，或緊張地攥緊衣角，或閉目沉思，空氣中瀰漫著緊張又期待的氣息。
不遠處，監考的考官們已各就各位。
他們身著官服，神情冷峻，目光如炬地掃視全場，所經之處，考生皆正襟危坐。
劉耕書將筆墨紙硯一一取出，擺放整齊，靜靜等待開考。
隨著落鎖的聲音，考試也正式開始了。
劉耕書雙手接過試卷。
待考官一聲令下，他展開考卷，依舊遵循著自己一貫的應考策略——先審題，再作答。
經義一道，八股文一道，詩賦一道，最後一道是策論。
劉耕書逐題審視，眉頭漸漸擰緊，這次院試的只有四道。
雖然比以往少了一道經義，可出的題卻比往期要難上幾分。
且看第一道經義題，出題者遴選了出自《孟子·公孫丑下》的經典名句“天時不如地利，地利不如人和”。
可題目要求絕非淺嘗輒止的背誦釋義。
不僅要考生深諳此句蘊含的精髓要義，精準剖析“天時”“地利”“人和”在兵家爭勝。
朝堂政略謀劃以及關乎百姓生計的民生諸事裡各自的深刻意蘊，更需細細權衡三者於不同情境下的輕重優劣。
最難之處在於，還得從汗牛充棟的史籍典冊中採擷恰如其分的例證。
論及兵家，於政略，要考量變法，利用本土資源，且變革，民生等等。
這等深度與廣度兼具的剖析，既要通古博今，熟稔史實，又要能條分縷析，融會貫通，怎能不讓人為之頭大？
劉耕書輕咬下唇，定了定神，略過中間一道八股文和詩賦題，看向最後一道策論。