演變。
班導聽著於軒的回答，臉上露出了滿意的笑容。他知道，於軒不僅認真聽了自己的講解，還做了充分的準備和思考。他對於軒的勤奮和才華表示了讚賞。
同學們紛紛投來讚許的目光，為於軒的出色表現鼓掌喝彩。
於軒回答完畢後，班導點了點頭，說道：“很好，於軒。你的回答非常全面和深刻，展現了你對古代文學的深入理解和獨到見解。”
於軒坐下後，班導的目光再次掃視全班，他的聲音沉穩而富有感染力，繼續深刻地講解著古代文學。
“古代文學，作為我們文化的重要組成部分，它不僅承載著歷史的記憶，更蘊含著豐富的情感和哲理。它的語言精煉而優美，意境深遠而獨特，是古人智慧與情感的結晶。”
班導頓了頓，接著說道：“而當我們談到古代文學與現代文學的區別時，可以從多個維度來探討。首先，從語言上來看，古代文學多采用文言文，其語法、詞彙與現代漢語存在較大差異，這使得我們在閱讀時需要藉助註釋和工具書來理解。而現代文學則採用白話文，語言更加通俗易懂，貼近現代人的表達習慣。”
“其次，從主題和內容上來看，古代文學往往圍繞著歷史、哲學、宗教等宏大主題展開，強調對宇宙、人生、道德的深刻思考。而現代文學則更加關注個體經驗、社會現象等現實問題，追求個性化和多元化的表達。”
“再者，從文學形式上來看，古代文學以詩歌、散文、小說、戲曲等傳統體裁為主，每種體裁都有其獨特的藝術風格和表現手法。而現代文學則更加開放和創新，除了繼承傳統體裁外，還湧現出了許多新的文學形式，如網路文學、科幻文學等。”
班導的講解深入淺出，讓同學們對古代文學與現代文學的區別有了更加清晰的認識。他強調，儘管兩者在諸多方面存在差異，但它們都是人類文化寶庫中的瑰寶，都值得我們深入學習和欣賞。
“學習古代文學，不僅可以讓我們領略古人的智慧和情感，更能培養我們的審美情趣和人文素養。而瞭解現代文學，則能讓我們更好地理解當下社會的多元性和複雜性。”班導的話語充滿了啟迪。
同學們聽得津津有味，紛紛點頭表示贊同。
於軒全神貫注地聆聽著班導的每一句話，他的眼神專注而明亮，彷彿要將每一個知識點都深深地烙印在腦海中。他的右手握著筆，在筆記本上飛快地記錄著，生怕錯過任何一個細節。從古代文學的特點到與現代文學的區別，於軒都一絲不苟地將其整理成條理清晰的筆記。他的字跡工整有力，每一頁都密密麻麻地寫滿了對知識點。
而後邊的李強，雖然也在寫著什麼，但他的動作卻顯得有些零散和遲緩。他時而抬頭看看班導，時而低頭在筆記本上胡亂塗鴉幾筆，似乎在努力跟上課堂的節奏，但又顯得有些力不從心。他的筆記本上，雖然也記錄了一些知識點，但大多都是斷斷續續、不成體系的。
鈴聲響起，班導宣佈下課，同學們紛紛鬆了一口氣，開始收拾書包，離開座位。教室裡逐漸變得熱鬧起來，大家三五成群地聊著天，分享著課堂上的收穫和感悟。
於軒也收拾好自己的東西，拿起手機，給葉韋發了一條微信：“老婆，在幹嘛呢？我剛下課。”他滿懷期待地等待著葉韋的回覆，但時間一分一秒地過去，手機螢幕卻始終沒有亮起。
與此同時，葉韋還在睡覺。他昨晚熬夜到很晚，此刻，他正蜷縮在床上，睡得正香。
於軒坐在座位上，目光偶爾瞥向手機螢幕，心中難免有些低落。雖然理智上他明白葉韋可能還在睡覺，無法及時回覆他的資訊，但情感上他依然希望能立刻收到他的回應，哪怕只是一個簡單的表情符號。
就在這時，李強走過來，一屁