聽老師說要讓兩個孩子當場比試再選出獲勝者代表學校去參加知識競賽,呂瑋面上說著“應該的、應該的”，心裡卻很不高興。
他再怎麼大度也與古芯羽沒有血緣關係，當然會站在女兒這一邊。
溫馨太瞭解他了,當即就擺手說道：“不比了，不比了，老師你們既然選了小萱，怎麼能臨場變卦？這讓小萱心裡多不好想。”竟是絲毫不提這個機會對自己女兒來說也很重要。
幾位老師看向她的目光變得更為反感。
古芯羽扔下筆,無奈道：“那就不比了,這個名額我讓給呂梓萱。”
又是一個輕飄飄的“讓”字,與錄音裡既不屑又鄙夷的語氣何其相似？
呂瑋一聽見這種話心裡就刺痛，那是自尊心受到傷害的感覺。
身為當事人，呂梓萱的心情只會更糟糕，陰森森地瞥了溫馨一眼,堅定道：“比,我不需要你讓。”
“比比比,剛才叔叔已經說了，在學習上你們是公平競爭的關係，誰都不用讓誰。”呂瑋說的是真心話,卻不知道為什麼，到了這會兒竟然有種趕鴨子上架的感覺。
她是真沒料到古芯羽這孩子平時悶不吭聲，一旦爆發起來性格竟然這麼尖銳，說不讓就不讓,甚至於連女兒的參賽名額都要搶走。這孩子有點邪性,都怪她媽把她逼急了！
想到這裡,呂瑋忍不住狠狠瞪了溫馨一眼。
被呂家父女倆先後怒瞪，溫馨再不敢胡亂開口。
兩個孩子的比賽正式開始。
林老師把兩張試卷分發下去，解釋道：“這六道題在競賽中是要分兩天做完的,每天做三道，每次給四個半小時。今天你們只要做完第一道題就行了，我給你們一個半小時。”
物理和化學老師抱臂站在一旁饒有興致地看著。
這張試卷是林老師從慶大數學系最富盛名的一位老教授那裡討要來的，難度很大，據說連老教授帶的幾個博士生都搞不定。
如果古芯羽和呂梓萱能在一個半小時之內做出第一題，她們兩人已完全具備去參加國際數學競賽的資格。
拿到試卷，仔細閱讀題目，呂梓萱鎮定的表情很快就變成了慌亂。她根本找不到入手點！
然而古芯羽卻飛快寫下一行行公式，一句句論證，連草稿都不用打，十五分鐘之後已經開始攻克第二題，同樣是行雲流水、未加思考。
擺放在她面前的彷彿不是一張奧賽試卷，而是1+1等於幾的小學試題。
幾位老師看懵了。
林老師立刻走過去仔細檢查，然後手忙腳亂地拿出手機，對著試卷拍攝，末了把影像傳送給那位老教授，急切問道：“老師，您給我看看，我的學生做對沒有？她使用的方法跟我不一樣。”
古芯羽完全不受干擾，飛快解決第二題，轉向第三題。
幾分鐘過後，老教授給林老師發來了影片請求，接通之後興奮難耐地說道：“做對了，非常精彩！我們所有人都沒想到這道題還能用“韋達跳躍”去解！
“這位同學利用了極盡巧妙的方法，把初等數學的威力發揮得淋漓盡致。這技巧牽涉到兩個重要數學知識：一個是韋達定理，一個是無窮遞降法。
“當年費馬提出無窮遞降法則時並沒有加以論證，你的學生順手把論證過程也寫出來了，這道題如果提交給競賽組委會，她們一定會把本年度唯一的特別獎頒發給她！她是你的學生？怎麼從來沒聽你提起過？快把這孩子的學籍資料發給我，我手裡有特招名額！”
老教授說著說著竟開始挖牆角。
她的話讓呂梓萱壓力倍增，因為直到現在，她還找不出第一題的解題思路！
林老師把攝像頭對準古芯羽的試卷，短短几分鐘的對話時