土木就業廣，因為學這行的人多到已經不能從事本專業了，但是為了要吃飯又不得不做別的職業。其中在遊戲裡也許包括:
“我推的土木老姐成為了偶像。”
……
賢者對於老實人的態度:不逼，不誘——老實人被逼迫到底線，什麼事都會幹，不確定性大。若投以金錢權利誘惑，則易助長慾望。
當然我以上說的這些跟我所要寫的東西沒有一點關係，那我為什麼要說出來呢？因為我感覺真的很有道理，還有一個另外的因素——那就是這話是我說的。
英語課真的是非常的離譜，我每次上完英語課都是一張苦瓜臉，破事真的特別多，咱就不說平時那些奇奇怪怪的作業了，我們這剛剛釋出了一個實踐作業:要拍一個關於豐收的英語影片，要求每一個組的組員都要出鏡，並且說上幾句英語。做好影片以後還要在後面配上演員表之類的東西。
這個東西實際上是要比上次心理課做的那個影片更加的麻煩和複雜的，因為我們這個組基本上是分開來調配的，也就是說男女搭配，上次全是我們整個宿舍的人來做，比較容易協調。而這次不得不讓所有人都來操作，好訊息是我們組的兩個女生也許是我們這英語最好的，我真的很害怕到最後只有我一個人在輸出。雖然說肯定扛不動。
我看著我的組員們，心情那個複雜呀，我的心中不禁冒出了許多個疑問:
我是誰？我在哪裡？我要幹什麼？
……英語課上完馬上就要去上數學課了，但就在英語課的時候，我們組員，也就是我兩位舍友發現自己數學作業還沒弄……沒有辦法，那就只能我來想辦法。選項題我還能直接給答案，但是這需要拍照的過程題，我只能當場算。
前面的舍友表示只要我告訴他解題的方法就好了，我也是很無奈呀，這個時候我怎麼解釋這道題的方法，這是一個要拍照的題啊，我有那個心思，也沒那個時間呀……所以說我直接就把我剛剛算的過程給他了，還好這道題並沒有多難，只用了兩三分鐘。
後來老師講聽力，我發現我的聽力書不見了……我剛才問老唐有沒有看到……然後我突然想起來，剛剛我計算數學所用的“紙”就是我的聽力書，現在已經在我前面的舍友那裡抄了……呵，這可真是大意了。
有一件令我很費解的事，你直接拍個照上去完成個任務不就好了，答案都一樣的……非要抄一遍幹啥？！老師難道會想著檢查這個步驟不超過三步的求導題是誰代寫的嗎？……當然也不排除真有老師會這麼無聊。
英語老師的話就很恐怖了，她說的是她是來幫我們賺學分，來幫助我們的，而不是來為難我們的……可是我看這一堆作業……算了，我不多說什麼，懂得都懂。難過的是我做了還不懂。
之後我就趕急趕忙的聽完數學課地點。然後發現我沒有帶數學書……明明是我第一個察覺到今天有數學課的人，而且還是我提醒大家的……這個真的有點尷尬，什麼叫醫者不能自醫。
……大概是十三週的時候英語是要交這個影片上去的，現在就應該開始籌備了才對，還好航組長早早就建好的英語群，現在組員之間的交流不是問題了。
但更大的問題又來了，大學的分工實際上是非常模稜兩可，甚至是模糊的，無論你怎麼決定分工，總會多多少少引起的不滿或者是衝突。
這關係到我的學分，我當然是很在意了。於是就造成了皇帝沒急，太監急的神奇局面，我也是非常討人賤地把寫文稿的事情攬到自己身上。這倒不是我對於自己的水平很自信，而是這件事總要有人提前去做，需要有人去急……就舉個例子吧，像影片你甚至可以直接遠端用音訊配個背景來進行，你當天可以搞完。但文稿不行，就和影視一樣，如果一個角色的臺詞