有關卓凡救場子，幾乎就要下不了臺。
有了這麼一樁往事，同文館最先設立的科目，自然是翻譯，然後又加入算學、地理、萬國公法等“專業”。設立之初，卻鬧了一個笑話——同文館招取官員入館學習，同時亦打算招取學童，不知他是聽了誰的建議，將入館的資格，定為“十四歲以內的八旗子弟”，好在後來從善如流，很快便撤銷了這個規矩。
在關卓凡看來，這自然是大好的事情，沒有人才，怎麼辦洋務？不過有人反對，也是意料之中的事情。
“星叔，難道還有人敢跟王爺過不去？”他故作吃驚地問道。
“你哪裡知道那一班衛道之士！”許庚身苦笑著說，“軍務政事，沒見他們能有一方一略拿出來，遇見這樣的事，以為是見風骨的好機會，一個個都是‘正色立朝’，打又打不得，罵又罵不得，偏偏領頭的又是倭艮峰，弄得兩宮太后之間，都差一點生出小意見來，王爺更是天天生悶氣，拿他們沒有辦法。”
倭艮峰，說的是大學士倭仁。
在辦洋務這件事上，慈禧是站在恭王一邊的，本來想對倭仁有所訓誡。無奈咸豐生前，曾經跟當時的皇后，現在的慈安太后，交待過倭仁這個人，任命他做上書房的總師傅，取的是他的清慎端方。於是忠厚的慈安，從此把倭仁牢牢記在心裡，現在便不肯對倭仁“動聲色”，全沒想到他除了清慎端方可取之外，其實就是迂闊不堪的一個老夫子。
慈安太后不同意的事，即使好勝攬權如慈禧者，也沒辦法隔了她去辦，於是同文館的事情成了一個僵局，弄了一年，也沒幾個人進去學習。
“逸軒，你在上海有洋務的實歷，電報和艦隊這兩件事，也都辦得極漂亮，所以兩宮和王爺，都想聽聽你的。”許庚身向關卓凡交了一個底，“說實話，西邊兒的和王爺兩個，亦有拿你的例子，去壓一壓那班人的意思。”
關卓凡明白了，同時也要在心裡掂量掂量，自己到京之後，該怎麼說，怎麼做，才幫得上恭王的忙。
憑心而論，同文館這件事，恭王敢於起風氣之先，在一片反對聲中毅然創立，已經算是很有銳氣了，不過關卓凡認為，他在這件事上，亦有操之過急的地方。
奏辦同文館的摺子，寫的是“諮取翰林院並各衙門正途人員，從西人學習西文及演算法地理”。所謂正途，也就是進士出身，而翰林院更是清華貴重的地方，現在讓這些人進同文館，跟洋鬼子去學習，這不是開玩笑麼？庶幾等於要摧毀幾千年來形成的那一套價值體系，遇到激烈的反對，實在不足為奇。
關卓凡自然知道，想改變根深蒂固的觀念，不是一朝一夕的事情，恭王的用意固然好，然而措置上，卻有兩處失誤，大約是連恭王自己也還沒有想明白的。
一個是，何以非得逼進士們去學習？
另一個則是，何以非得用進士們去學習？
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第一三一章 萬事大吉
這些話，只能放在心裡想，當然不能在許庚身的面前，直指恭王之非。而且倭仁是蒙古人，他雖然迂闊，但以理學大家的身份，算是蒙古人的一個領袖，同時亦代表了一大班“程朱門徒”，不是可以輕易得罪的。
於是關卓凡沒有多說，只是很深沉地點一點頭：“星叔，我知道了。”
“嗯，這些還是明的，另有一股暗的，也叫人頭疼。”許庚身望著他說，“不過對你而言，倒又不見得是壞事了。”
哦？關卓凡不由大感興趣，再替許庚身斟滿一杯，等著他說下去。
暗的一股，起源於對湘軍的嫉妒和不滿，因此連帶著對力撐曾國藩的恭王，也有些意見，認為他過於倚重湘軍，把別的人冷落了。
頭一個感到被冷落的人，又是蒙古人—