還好，在144年後這個命題被成功證明，然後所有人的目光都放在了第三個命題上面。
也就是黎曼猜想。
這三個命題就象是三座依次升高的山峰。
一座比一座巍峨，
一座比一座陡峭，
一座比一座難以攀登。
第一個命題讓數學界等待了46年，第二個命題已經讓數學界等待了144年。
那麼第三個命題呢？
已經讓數學界等待了足足有159年的黎曼猜想，又會在什麼時候被證明?
一個勇者登上了那座做巍峨最陡峭道路崎嶇的高山之巔。
這樣的場景不知道什麼時候才能看見。
“教授，您明天下午有一節課。”
陳靈嬰將思緒從黎曼猜想中抽回，聞言點了點頭，“好的，我知道了。”
第二天中午吃完飯，休息一會兒陳靈嬰揹著包去了教學樓。
教室在三樓，這會兒還沒上課，走廊裡能看見成群結隊的學生，或嬉笑打鬧或結伴而行，教室裡也亂糟糟一片。
陳靈嬰抬頭看了眼教室編號，確認自己沒有找錯地方後走了進去。
教室裡的位置已經坐了大半，還不斷有學生從門口走進來。
陳靈嬰站在講臺前收拾東西，將隨身碟插好調出本堂課需要的PPT，順便用抹布將桌上那些髒亂的碎粉筆和一片灰塵擦乾淨。
底下的學生看著已經到齊了。
“這節課兩個小時，中間不會有下課時間，如果有急事可以直接出去，不要發出太大的聲響就可以了。”
陳靈嬰的目光在底下學生的臉上一一掃過，
“本節課的內容是第五章剩餘系，尤拉定理，費馬定理及其應用。”
陳靈嬰教授的這門課程是選修課《數論Ⅱ》，前四章節都是助手在上，今天下午難得有時間，剛好陳靈嬰也想放鬆放鬆一下，就親自來上課了。
底下嘩啦啦一片翻書的聲音。
“要學習本章，我們首先要了解三個東西，剩餘系，尤拉定理以及費馬定理。”
陳靈嬰按了下手上的紅外遙控器翻了一面，
“剩餘系，就是指對於某一個特定的正整數n，一個整數集中的數模n所得的餘數域。”
也就是說，如果對於任意正整數n，有n個餘數：0，1，2，......，n-1，那麼就被稱為是模n的一個完全剩餘系。
陳靈嬰的英文還算不錯，最起碼看底下學生的臉色應該都能聽懂而且沒有帶上什麼奇奇怪怪的口音。
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