說，他媽的，要封就封真齊王，何必要假的。……南北朝，宋、齊、梁、陳，五代梁、唐、晉、漢、周，很有幾個老粗。文的也有幾個好的，如李世民。⑥
1964年3月24日的一次談話中，毛澤東再次闡述他的這種觀點，他說：
可不要看不起老粗。知識分子是比較最沒有知識的。歷史上當皇帝，有許多是知識分子，是沒有出息的。隋煬帝就是一個會做文章、詩詞的人。陳後主、李後主，都是能詩能賦的人。宋徽宗既能寫詩，又能繪畫。一些老粗能辦大事情，成吉思汗、劉邦、朱元璋。⑦
毛澤東對貴族出身的隋文帝楊堅和唐高祖李淵的評價都不高，儘管他們是開國皇帝，但是缺乏政治才能。毛澤東在《隋書·高祖本記》上的批語是“蘊藏大亂”，對唐高祖李淵的批語是“遇事無斷制”。⑧
其二，欣賞能文能武的人
毛澤東稱讚過的許多人物，如曹操、周瑜、諸葛亮、李世民、張說、朱敬則、范仲淹等，都是能文能武的人物。他年輕時，“獨服曾文正”，也正是曾國藩能文能武。
1958年，毛澤東到安徽視察，路途中讀《三國志·呂蒙傳》。毛澤東說：
呂蒙是行伍出身，沒有文化，很感不便。後來孫權勸他讀書，他接受了勸告，勤學苦讀，以後當了東吳的統帥。現在我們的高階軍官中，百分之八、九十都是行伍出身，參加革命後才學文化的，他們不可不讀《三國志》和《呂蒙傳》。①
1973年7月，毛澤東佈置校注《史記·絳侯周勃世家》、《史記·灌嬰列傳》、《晉書·劉元海載記》等，是大有深意的。周勃、灌嬰是跟隨漢高祖劉邦起兵的武將，雖然他們功勞卓著，但由於沒有文化，常遭後人鄙視。匈奴貴族劉淵（即劉元海）曾說過：“吾每觀書傳，常鄙隨、陸無武，絳、灌無文。”意思是說，透過他翻閱史書，像隨何、陸賈這樣的人，只有文才不懂軍事；而周勃、灌嬰只會打仗，沒有文才，這都是他所不佩服的。
第三章 毛澤東智品古代史籍（18）
毛澤東所以要讓高階幹部讀《劉元海載記》，正表明他比較讚賞劉淵的話，只文不武或只武不文，都是不行的。
其三，讚賞於亂世中建功立業的英雄豪傑
青年毛澤東在讀《倫理學原理》時，就曾寫過這樣的批語：
吾人攬史時，恆讚歎戰國之時，劉、項相爭之時，漢武與匈奴競爭之時，三國競爭之時，事態百變，人才輩出，令人喜讀。至若承平之代，則殊厭棄之。②
這段話表達了他對亂世英雄豪傑的讚美之情。從毛澤東一生的讀史實踐來看，他是始終遵循著這一觀點，認為“亂亦歷史生活之一過程，自亦有實際生活之價值”，即使是在晚年，他最讚賞的也是那些亂世中的英雄。
例如，五代時後唐莊宗李存勖是靠長期艱苦征戰取得帝位的。儘管在他取得帝位後，由於信任伶人、殘酷搜刮等弊政導致了“禍亂”，使他成了短命的皇帝，但他為奪取天下而英勇作戰的事蹟，仍然是中國歷史上光彩的一頁，受到毛澤東的特別矚目和讚許。
毛澤東對《通鑑紀事本末》《後唐滅梁》一篇，讀得很仔細，並寫了幾條批語。毛澤東十分稱讚後唐滅梁過程中的三個關鍵人物：李存勖本人和他的兩個謀士康延孝、郭崇韜。毛澤東批語道：
康延孝之謀，李存勖之斷，郭崇韜之助，此三人者，可謂識時務之俊傑。③
在後唐與後梁為奪取中原統治權而進行的長期戰爭中，李存勖繼承其父李克用的事業，“不櫛沐，不解甲，十五餘年”。由於戰爭十分艱苦，有人建議“與之約和，以河為境，休兵息民”。李存勖“審機獨斷”，堅持執行康延孝、郭崇韜的積極進攻的戰略，終於獲勝。
毛